教师量化考核细则

教师量化考核细则

为充分调动小学部教职工的工作积极性，进一步树立质量第一的意识，落实我校“以德为先、管理学校、质量强校、追求卓越”的治校方略，全面贯彻国家的教育方针，全面提高素质教育实施水平和教学质量，加快学校教育教学工作的发展进程，根据市教委和镇教办提出的“目标明确，管理量化，评估科学”的原则，特制定本学年度教职工量化评估细则。

一、德（10分）

1.政治思想方向正确，立场观点明确。关心时事政治，积极参加各级组织的政治学习、会议。遵纪守法、作风正派。

2.热爱本职工作，教师忠诚于党的教育事业，贯彻教育方针，执行课程计划。严格遵守《中小学教师道德规范》及相应规章制度。热爱学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。（因歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生造成严重后果的该大项记0分）

3.工作积极主动、责任心强，严谨治学、不无故旷工、旷课，不从事影响教学工作的第二职业。

4.为人师表、树立形象，工作时间严禁做与教学无关的事（发现一次扣2分）；严禁酒后进入课堂，否则按空堂处理；要按时候课，上课时不坐讲、不拖堂、不无故空堂；拖堂扣0.5分，空堂扣2分，无故不侯课一次扣0.2分。凡酒后在校内闹事、打架斗殴的，该大项记0分。

5.听从安排，维护大局，按时完成上级及学校安排的各项任务，有团结协作精神。

6.严于律己、以身作则、廉洁从教，不依教谋私，不擅自向学生兜售学习资料或其它物品，凡依教谋私，擅自向学生兜售学习资料或其它物品者，一经发现扣5分。

7.注意做好社会性宣传教育工作和经常性家访工作，特别是促进差生的转化和在校生的巩固。

二、勤（10分）

目标：遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不旷工，大事少请假，小事不请假，维护学校的正常工作秩序。

事假：每请假1节扣0.01分，每月累计事假超过3天（不含3天）超出部分按每天1分扣除。

病假：按事假扣分标准三分之一扣除。

旷工：不请假不到校工作，事后不及时补假，按旷工处理，每旷工一节（少于一节的按一节处理）扣1分，一天扣5分。学校规定的所有活动中有三分之一以上不参加，不得分。

迟到：一次扣0.1分，

早退：不到放学时间，离开学校者，视为早退，早退一节（不到一节的按一节处理）每节扣0.2分，超过两次加倍。

说明：产、婚、丧、嫁、娶按规定执行。

三、能（30分）

（一）计划（2分）

1.目标：有情况分析，有具体目标，有措施，有工作（活动）安排，每学期开学一周内制定各种计划，项目齐全，内容具体、实用，并按时上交。

2.计分方法：达到目标者记满分，过后补交者每拖一天扣0.5分，直到扣完为止，计划潦草应付得0分。

每缺少一种计划扣0.5分，计划不填撰写日期扣0.2分，计划中有缺项扣0.1分。

（二）备课（6分）

1.目标：认真备好学期和单元以及课时备课（按规定超前一周）且符合镇备课制度要求。

2.计分方法：

检查方式：采用组长检查和考核小组定期检查相结合的办法，符合备课要求者记6分，出现下列情况者，从6分中扣除。

缺一科备课扣5分，缺一次备课扣2—5分，备课步骤不全扣0.5分，备课不按周装订，装订不规范、不仔细每科扣1分，备课书写不认真、质量不高扣1—2分，作文备课每少一次扣1分、学案答案不完整扣1分，无二次备课痕迹或二次备课痕迹过少扣2—5分，缺少反思扣2分，反思过简扣1分。品社、科学、品生、综合实践活动（信息技术、劳技）、音乐、体育、美术、地方与学校课程，若与教学进度不符扣2分。

周检不按时送到的扣1分，并过后补查（请假或因出差者除外）。

注：检查方法：实行组长检查与教导处检查相结合的方法。教研组长应如实检查所辖教师的导学案，并如实记录及时上交教务处。

（三）上课（10分）

学校成立课堂教学评估小组对全校教师的课堂教学水平进行考察打分（依据学校组织的听评课活动、平时听课记录）实行等级打分制度，一类10—9分，二类9—8分，三类8分以下。

出现如下情况者，扣分：

（1）课前做好充分准备，熟悉教材、备全教具，提前2分钟侯课，达不到要求者每人次扣0.2分。

（2）教师上课擅离岗位，每人次扣1分，无正当理由按旷课处理。

（3）教师上课时仪表端正、举止规范，如撑桌子讲课、脚蹬墙、坐课桌均为举止不规范，发现一人次扣0.5分。

（4）无故旷课1节扣2分。

（5）持旧教学案或无教学案上课被发现每次扣1分。

考评小组领导成员可随时进入课堂听课了解情况，听课后随查备课，若与备课不符或无备课者，每次扣1分。

（四）作业及批改（4分）

1.目标：收交及时，精心批改，有激励语，实行等级评价，有批改记录并讲评。作业本数与所教班级学生的实际数一致，作业数量足够，并与教师备课进度相符。

2.计分方法：根据平时抽查和普查结果计分，依镇教办教学常规管理得满分4分，发现以下情况从中扣分：

作业每少一次扣1分，教师漏批1次扣1分，批阅不及时每次扣1分，每少1本作业扣1分，出现分数评定1次扣1分，作业时间间隔过长扣1分，缺少激励语或激励语无针对性每次扣1分。作文批阅等级评定每少一次扣1分、每少一次总评扣1分。无双休日作业扣1分，双休日作业每少批一次扣1分。学生错题不改每次扣1分，学生改正后的错题、错别字教师不做任何对错表示扣1分。批改记录走形式、千篇一律扣1分，问题记录不具体扣1分。学生作业他人代批不得分。学生作业卷面不整洁、格式不规范、字体潦草扣1—4分。

（五）单元过关与培优辅差（4分）

1.目标：对开考学科每单元进行一次测试，批阅后对学生存在的问题进行一次试卷分析，将成绩等次填入学生跟踪测评档案，对差生要跟踪辅导，补偿性练习要有记录。

2.计分方法：符合目标要求得4分，出现以下情况从4分中扣除。

（1）单元无计划表扣0.5分，每少一次单元检测扣0.2分。

（2）试卷不批阅者一次扣0.2分。

（3）无单元分析和成绩记录一次扣0.2分。

（4）无补偿练习备课和学生改错本扣0.2分。

（六）教研教改（含教科研成果附加分）（4分）

1.目标：积极参加学校及市镇组织的教研教改活动，认真做好记录，记录有实用价值，认真学习现代教育教学理论，积极参加课题实验研究，善于积累教学资料和经验，加强业务学习和业务交流，不断提高自身的业务素质。

2.计分方法：根据学校组织的教研活动的个人记录来确定符合规定者得2分。出现以下情况者从2分中扣除。

（1）学校组织的教研活动每少一次扣0.2分，请事假者扣0.1分。

（2）做好教育理论学习、教学札记两种记录，记录每缺1页扣0.3分，扣完为止。记录不详，无使用价值一次扣0.1分。

（3）每人每学期至少开一节公开课，没开的扣1分。

（4）听评课每学期30节，每少一节扣0.2分。

3.教师积极参加校级以上课题教学工作研究，计1分。每学期向学校提交教育案例和教学反思等各一篇（篇幅不少于1500字），计1分。

4.教科研成果附加分（1分）

（1）论文、教案设计、优质课评选及镇级以上组织的业务活

动中有讲课、经验介绍以及教育教学文章在国内统一教育刊物上发表或正式出版部门出版等，国家级8分，省级5分，地级3分，市级2分，镇级1分，各项累加得到原始分。

（2）个人附加分=个别原始累加分÷我校最高原始累加分×1

四、绩（40分）

（一）目标：牢固树立质量第一的观念，稳步提高教学质量。

（二）考评依据

以镇级以上质量检测成绩为依据，对教师所任开考学科在全镇范围内进行同年级同学科比较，分别计算及格率（5分）、优秀率（占5分）、平均分（30分）三项。

有关计算方法如下：

个人项目考绩得分=个别成绩÷我镇最高成绩×该项目满分值

五、工作量（5分）

周课时量的计算以课程表安排为依据。教师兼任学校安排的其他工作可酌情给分。

计算公式：

个人工作量分=个别课时量÷我校小学部教师最高课时数×5

六、学生评教（5分）

根据教师教学能力及水平，学校出台学生评价教师标准，由学生为教师打分，每学期结束前进行。

七、附加分

班主任任职附加0.2—2分。具体考核办法见《班主任考核细则》。

注：音体美教师的教学成绩，有学校根据实际情况，针对平时工作表现，付出的努力大小和在校及上级各项活动中取得的成绩，本着重在实效的原则，有领导班子确定。