11就任北京大学校长之演说优秀获奖教案

11　就任北京大学校长之演… 高中语文       人教2003课标版

结合注释，疏通字句，掌握文体知识；了解演讲词中心突出，层次分明的特点；通过关键词句的分析，引导学生深入理解文章内涵，体会本文思想文化意义。

所教班级是理科班，语言表达能力较差，综合能力不强，需要教师耐心地引导。

理解蔡元培提出的三个要求的现实意义。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

11　就任北京大学校长之演说

11　就任北京大学校长之演说

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。一、导入

提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演讲》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本。我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、把握作者和文体常识。

三、学生结合注释，初读文章疏通字句。

四、多媒体检测基础。

五、再读课课文，理清思路：

    读课文，看看蔡元培的这篇就职演说是怎样写的，明确蔡元培先生在就职演说里提出的基本观点。并思考文章整体结构具有演讲辞的哪些特点？

    明确： 一、（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)

           二、（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）

              1.抱定宗旨（学业）； 2.砥砺德行（品行）；3.敬爱师友（个人修养）。

          三、（5）补充交代两点办学措施。（略）

              改良讲义； 添购书籍。

 总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。作者开门见山，提出三点要求，也是希望。他直指北大弊端，很有针对性，而且层次分明。内容都是教导北大学生如何学习和做人的，观点明确，中心突出。

    我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”

六、三读课文，问题探究：

问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？ （结合课文重点语句分析）

提示： “抱定宗旨”是指要抱定研究学问的宗旨，刻苦求学，当时“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”，大学是“研究高深学问”的地方，而学生却把大学当成了升官发财的阶梯，无心向学，敷衍三四年，只求混个文凭，这样的学生 “出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。基于此他在学业上提出要求。

问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？ （结合课文重点语句分析）

提示：“砥砺德行”， 当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。这是在品行方面的要求。

问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？

提示：“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。（ 第二段）从前面所写可知，学生道德沦丧、功利至上，而尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；正所谓“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步，师友和谐相处。

问题四：作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性和思想性?

问题五：作为一篇就职演说，本文在语言上有何特点？

拓展探究：

1、蔡校长的演说，最触动你心灵的是哪一点？

2、一上来连客套话也没说，就对学生提出三点要求，可以看出蔡元培是个怎样的人？

提示:如苛刻，不近人情；严格，是个严厉的人；一个非常理性、务实的人……

    他蔡元培是以战斗者的姿态踏上北大校长之位的，他做校长不是为了名利，不是为了享受，他敢于挑战流俗和时弊，而不是向它们妥协，是个勇于改革的人。他是北大的舵手，是开拓者。从他提出的三点要求，直指弊端，针针见血，看得出他是一个有办法、有谋略的人。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。

七、总结：

    这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。