归园田居（其一）优质课教学设计

归园田居（其一）　 高中语文       人教2003课标版

知识与能力

1、明确陶渊明诗歌具有怎样的艺术风格。2、理解陶渊明“守拙”思想。

过程与方法

体会平中有奇，淡中有味的语言特色。

情感态度与价值观

体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。

《归园田居》是高一语文必修二诗歌单元中的一首诗歌，在知识储备上，学生们在初中已经学过陶渊明的《桃花源记》，对陶渊明朴素自然，流露出逃避现实、乐天知命的老庄思想有所了解，并且对鉴赏诗歌有了初步的认识。要想上好这堂课，就要求教师首先要引起学生们的阅读兴趣，鼓励同学们自己发言。在重点分析诗歌平淡自然的基础上，引导学生从诗歌深蕴的思想感情中汲取精神养料，丰富人生体验，强化审美感受力。

1、陶诗的语言特色2、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。

雏葵俯枝，小脸盘可识地理？

新苞出土，大朱笔熟点天文！

（一）齐读全诗。（正音）

（二）再次齐读。（注意韵脚）

（三）提问

1、找出描写田园风光的诗句。

2、请你用自己的语言描绘一下陶渊明笔下的田园风光。

二、归田之志。

1、表明诗人自己志向的句子是哪些？

【2、“少无适俗韵，为何误落尘网中？”

★插入陶渊明简介★

三、回味田园诗意。（学生动手动脑）

1、对比。

XX胜似XX

XX胜似XX

XX胜似XX

2、平凡的景色诗意何来？

四、概括陶诗风格。

苏轼：质朴而实绮丽，癯病而实丰腴。朱熹：“陶诗语平淡，出于自然。”

五、品味、深沉、喟叹。

“久在樊笼里，复得返自然”

1、为什么一定要“返自然”？

归园田居（其一）　

归园田居（其一）　

雏葵俯枝，小脸盘可识地理？

新苞出土，大朱笔熟点天文！

（一）齐读全诗。（正音）

（二）再次齐读。（注意韵脚）

（三）提问

1、找出描写田园风光的诗句。

2、请你用自己的语言描绘一下陶渊明笔下的田园风光。

二、归田之志。

1、表明诗人自己志向的句子是哪些？

【2、“少无适俗韵，为何误落尘网中？”

★插入陶渊明简介★

三、回味田园诗意。（学生动手动脑）

1、对比。

XX胜似XX

XX胜似XX

XX胜似XX

2、平凡的景色诗意何来？

四、概括陶诗风格。

苏轼：质朴而实绮丽，癯病而实丰腴。朱熹：“陶诗语平淡，出于自然。”

五、品味、深沉、喟叹。

“久在樊笼里，复得返自然”

1、为什么一定要“返自然”？