归园田居（其一）教学设计(第一课时)

归园田居（其一）　 高中语文       人教2003课标版

1、诵读诗歌，感受宁谧优美的田园风光，体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣。2、运用朗读、讲授与讨论的方法，使学生掌握分析诗歌感情的方法。3、感受作者的隐士情怀，领悟诗人返朴归真的人生志趣与人生境界。

高一学生对诗歌有了一定的欣赏能力，而且初中阶段已学过陶渊明的诗歌和散文，对陶渊明所生活的时代特点和隐士思想有初步了解，但学生知识面还不是很开阔，对于理解作者的情感，对诗歌作出正确的评价，汲取诗歌等古代文学作品的精华，从而对自己的人生形成积极有益的影响和启示还有一定得难度；对作者甘于贫困而悠然自乐的人生境界还难以真正的理解。在这种情形下，教学设计主要为尽可能地将学生已有的认知调动起来，重在对作者思想情感的分析，把时间留给学生，让学生自己多阅读和思考，并把自己的见解表达出来。                                    

 理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。           

一、导语： 

      有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸 。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同学们，我刚才说的是谁呢？……今天我们就来学习陶渊明的一首田园诗《归园田居》其一。

二、 作者简介：                           

        陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，浔阳柴桑人后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望，他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上退隐，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。               

       陶渊明的代表作品：有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等。

三、 朗读课文。                                                                 

四、文本分析：                                                                 

1、提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？     明确：“归”         

2、提问：围绕“归”我们思考四个问题        

（1）从何而归、（2）为何而归、（3）归向何处、（4）归去如何                           

问题一赏析：从何而归 ？                               

明确：“尘网”、“樊笼”

提问：“尘网”、“樊笼”比喻什么？ 

追问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：对官场生活的厌恶用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。                  问题二赏析：为何归来？
明确：A、性本爱丘山（本性）
追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？
明确：“误落尘网中”入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。（养家糊口，大济苍生在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐）         
提问：怎样理解“守拙”这个词语。             

明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。                                                                              

问题三赏析：归向何处 ？          
       “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。 

活动：试用自己的语言描述一下作者所描绘的景象。

提示：空旷的田园中，点缀着零落的茅屋。 榆柳覆郁，桃李飘香。 炊烟袅袅，弥漫飘渺，胜似仙境，美似神仙。 鸡鸣狗吠，一副和谐祥和之景象。                                                      

 提问：这幅图景给大家带来什么感觉？           

明确：恬静、优雅、宁静、和谐、朦胧

 提问：为何把这幅图景渲染得如此之美？        

 明确：这一切与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。                           

问题四赏析：归去如何？

 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”  可见作者厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。

 小结诗歌主题：整首诗表达了诗人对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，对田园生活的由衷喜爱，摆脱官场羁绊的欣喜愉悦陶渊明有着高洁情怀、傲然浩气，不仅创造了美丽的诗文，也塑造了完美的人格，影响着一代又一代的世人。       

五、拓展练习                             

       有的人喜欢渊明的人格，有的人喜欢渊明的境界，同学们喜欢渊明的哪一方面呢？请做下面一个小练习，填补后面的内容：                     

喜欢他的人品：（如：不为五斗米折腰）         

喜欢他的心态：                             

喜欢他的境界：                               

喜欢他的透彻：                               

喜欢他的豁达：                             

喜欢他的梦幻：

六、小结诗歌艺术手法                                

 1、白描手法

2、对比手法

3、比喻的运用

4、结构上的首尾呼应

七、背诵此诗

归园田居（其一）

跟踪训练

班级：       姓名：

一、阅读下面古诗，完成第1-4题。

归园田居（一）节选                        归园田居（三）

开荒南野际，守拙归园田。               种豆南山下，草盛豆苗稀。

方宅十余亩，草屋八九间。               晨兴理荒秽，带月荷锄归。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。               道狭草木长，夕露沾我衣。

暧暧远人村，依依墟里烟。               衣沾不足惜，但使愿无违。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

1．解释诗中加点的宇。

荫：_______________罗：______________兴：______________

带：_______________荷：______________荒秽：____________

2．下面对诗句的解说不恰当的—项是(     )

A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B．“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C．“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。

D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。

3．对诗的赏析，不恰当的一项是(       )

A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。

C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，

狗吠深宫中”有相似之处。

4．“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?

二、默写《归园田居》其一

三、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

渭川田家

王维

 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。

 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。

【注】①雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。

②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中有：“式微，式微，胡不归？”之句，表归隐之意。

1、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? 

2、分析诗人运用什么表现手法，表达了怎样的感情？　　 

归园田居（其一）　

归园田居（其一）　

一、导语： 

      有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸 。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。同学们，我刚才说的是谁呢？……今天我们就来学习陶渊明的一首田园诗《归园田居》其一。

二、 作者简介：                           

        陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋田园诗人，浔阳柴桑人后人称之为“靖节先生”，又自称作“五柳先生”，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时，家世衰落，家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望，他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上退隐，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。               

       陶渊明的代表作品：有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》《归园田居》《饮酒》等。

三、 朗读课文。                                                                 

四、文本分析：                                                                 

1、提问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？     明确：“归”         

2、提问：围绕“归”我们思考四个问题        

（1）从何而归、（2）为何而归、（3）归向何处、（4）归去如何                           

问题一赏析：从何而归 ？                               

明确：“尘网”、“樊笼”

提问：“尘网”、“樊笼”比喻什么？ 

追问：为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：对官场生活的厌恶用上“尘网”一词，足见他对勾心斗角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。                  问题二赏析：为何归来？
明确：A、性本爱丘山（本性）
追问：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？
明确：“误落尘网中”入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。（养家糊口，大济苍生在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐）         
提问：怎样理解“守拙”这个词语。             

明确：反对机巧圆滑，反对官场生活中的八面玲珑、尔虞我诈，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”、“池鱼”所以“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。                                                                              

问题三赏析：归向何处 ？          
       “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。 

活动：试用自己的语言描述一下作者所描绘的景象。

提示：空旷的田园中，点缀着零落的茅屋。 榆柳覆郁，桃李飘香。 炊烟袅袅，弥漫飘渺，胜似仙境，美似神仙。 鸡鸣狗吠，一副和谐祥和之景象。                                                      

 提问：这幅图景给大家带来什么感觉？           

明确：恬静、优雅、宁静、和谐、朦胧

 提问：为何把这幅图景渲染得如此之美？        

 明确：这一切与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照这里诗人用歌颂田园，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活和平静、和谐的心境。                           

问题四赏析：归去如何？

 明确：“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”  可见作者厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。

 小结诗歌主题：整首诗表达了诗人对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶，对田园生活的由衷喜爱，摆脱官场羁绊的欣喜愉悦陶渊明有着高洁情怀、傲然浩气，不仅创造了美丽的诗文，也塑造了完美的人格，影响着一代又一代的世人。       

五、拓展练习                             

       有的人喜欢渊明的人格，有的人喜欢渊明的境界，同学们喜欢渊明的哪一方面呢？请做下面一个小练习，填补后面的内容：                     

喜欢他的人品：（如：不为五斗米折腰）         

喜欢他的心态：                             

喜欢他的境界：                               

喜欢他的透彻：                               

喜欢他的豁达：                             

喜欢他的梦幻：

六、小结诗歌艺术手法                                

 1、白描手法

2、对比手法

3、比喻的运用

4、结构上的首尾呼应

七、背诵此诗

归园田居（其一）

跟踪训练

班级：       姓名：

一、阅读下面古诗，完成第1-4题。

归园田居（一）节选                        归园田居（三）

开荒南野际，守拙归园田。               种豆南山下，草盛豆苗稀。

方宅十余亩，草屋八九间。               晨兴理荒秽，带月荷锄归。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。               道狭草木长，夕露沾我衣。

暧暧远人村，依依墟里烟。               衣沾不足惜，但使愿无违。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

1．解释诗中加点的宇。

荫：_______________罗：______________兴：______________

带：_______________荷：______________荒秽：____________

2．下面对诗句的解说不恰当的—项是(     )

A．“方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。

B．“榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。

C．“暧暧”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暧暧”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。

D．“狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，一切那么自然，那么纯朴。

3．对诗的赏析，不恰当的一项是(       )

A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。

B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发，使诗富有画意，生机盎然。

C诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。

D。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，

狗吠深宫中”有相似之处。

4．“但使愿无违”中“愿”是什么愿望?

二、默写《归园田居》其一

三、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

渭川田家

王维

 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚仗候荆扉。

 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。

 即此羡闲逸，怅然吟《式微》②。

【注】①雉雊（gòu）：野鸡鸣叫。

②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中有：“式微，式微，胡不归？”之句，表归隐之意。

1、这首诗首联中的“归”字是关键字，全诗围绕“归”共写了哪几幅图画? 

2、分析诗人运用什么表现手法，表达了怎样的感情？