a o e课时教案

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1、学会a 、o 、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a 、o 、e 的音。

3、认识四线格，学会在四线格里书写a 、o 、e 。

重点：a 、o 、e 的发音和韵母带调读。

难点：a 、o 、e 的第二声和第三声教学。

    今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。

    这是一个美丽的小村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘站在小溪边唱起了ａ字歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽倒影，便不由自主地哼起歌来。几只小鸭子也都往这边赶来，它们来参加这场清晨音乐会呢！

    今天，我们要学的三个拼音字母就藏在这美丽的图画和动人的故事中呢！小朋友们，想学吗？赶快把书翻到汉语拼音第一课。

    1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母 a ，板书"a "）

    2、学习a 的发音，认清字形。

    ⑴师范读a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。

    ⑵引导学生看看图和"a"，说说发现了什么？

    "a"的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是a 。

    ⑶教儿歌，记忆 a 的音和形。

    圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。

    3、教学 a 的四声。

    ⑴ 认识声调符号。

    ①单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们要根据符号读韵母。

    ②看图上的汽车走势图。

    ③配合儿歌和手势学习："-"一声平；"/"二声扬；"V"三声拐弯；" "四声降。

    ⑵ ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā 阿姨的阿）

    á 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"中的"á" 。领读、模仿、轮读（以手势助读）。

    ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。

    à 戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：

    "à ，多么可爱的小鸟！"中的"à"。（范读、仿读）

    ⑶巩固a的四声。

    ⑷指导看书读。

    ①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

    ②看书，指着读。（顺读，打乱次序读）

    4、学写单韵母a

    ⑴认识四线格。

    ①数一数，有几根线？几个格子？

    ② a占中格，写的时候要碰到上下线。

    ⑵范写、学生书空。

    ①师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆"C"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。

    ②生书空练习，边写边读。

    ⑶描写a ；

    ⑷指名上台试写，讲评；

    ⑸全体书写。

    这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。

    1、用卡片认读a ，问："你是怎样记住这个字母的？"

    2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声？

    3、用卡片认读带调韵母a 。

    1、看图说话引出"o"：图上画着什么？它在干什么？

    一只大公鸡在喔喔喔地叫。（板书o）

    2、教学"o"的发音，认清字形。

    ⑴发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，舌头向后缩，舌根向上抬起，气从嘴里自然流出。

    ⑵师范读、领读。

    ⑶启发学生看图记字形。

    看看o的形状像什么？

    用顺口溜帮助记忆：圆圆嘴巴o o o

    3、练习"o"的四声。

    ō 原来是他；ó 她也会；ǒ 我懂了；ò 我明白了。

    4、指导"o"的书写。

    o 占中格，要一笔写成，从右上起写成半圆后继续往上写，与起笔相连接。

    1、看图说话引出e

    图上画着什么？在干什么？

    一只大白鹅在水里游。

    覆盖e 的字形，与白鹅在水中的倒影重合。（板书e ）

    2、教学e 的发音，认清字形。

    ⑴发音要领：发e 时的口腔大小，舌位高低与o 大体相同，只是嘴角向两边展开，成扁平形。

    ⑵师范读、领读。

    ⑶启发学生看图记字形。

    看看e 像什么？

    顺口溜：白鹅倒影e e e   扁扁嘴巴e e e

    3、练习e 的四声

    单韵母ē ē ē   大白鹅é é é  真恶心ě ě ě  肚子饿è è è

    4、指导e 的书写。

    e 占中格，要一笔写成，从里面的"-"起笔往上，再接着写左半圆。

    1、用卡片打乱顺序读a、o、e ；

    2、打乱带调韵母卡片读，如：á è ǒ à ……（齐读、小组读、个别读、开火车读）

    3、猜字母：

    圆脸小姑娘，小辫右边扎。（ a ）

    像个圆圈是什么？（ o ）

    白鹅倒影是什么？（ e ）

    指导学生读书

    把a 、o、 e 三个韵母分别在四线三格里书写三遍。

a　o　e　　

a　o　e　　

    今天，我们开始学习汉语拼音。它的用处可大了，可以帮助我们识字、读书，还能帮助我们学好普通话。大家一定要用心学会它。

    这是一个美丽的小村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘站在小溪边唱起了ａ字歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽倒影，便不由自主地哼起歌来。几只小鸭子也都往这边赶来，它们来参加这场清晨音乐会呢！

    今天，我们要学的三个拼音字母就藏在这美丽的图画和动人的故事中呢！小朋友们，想学吗？赶快把书翻到汉语拼音第一课。

    1、看图，说说图上画着谁？在干什么？（指点"啊"的发音，引出单韵母 a ，板书"a "）

    2、学习a 的发音，认清字形。

    ⑴师范读a ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。

发 a 时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。声音响亮，拖长些。

    ⑵引导学生看看图和"a"，说说发现了什么？

    "a"的半圆就像小姑娘圆圆的头和脸，右边加上一条小辫子就是a 。

    ⑶教儿歌，记忆 a 的音和形。

    圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a、a、a 。

    3、教学 a 的四声。

    ⑴ 认识声调符号。

    ①单韵母a的头上戴有四顶不同的帽子（出示ā、á、ǎ、à）。它们戴上不同的帽子，读起来声调就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们要根据符号读韵母。

    ②看图上的汽车走势图。

    ③配合儿歌和手势学习："-"一声平；"/"二声扬；"V"三声拐弯；" "四声降。

    ⑵ ā 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平的。（师发音，生边跟读边以手势助读：ā 阿姨的阿）

    á 戴上了第二顶帽子，就是第二声。读的时候，就像有人问你话，没听清时，你会问："á，你在说什么？"中的"á" 。领读、模仿、轮读（以手势助读）。

    ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声，音又不同了，由高到低，再到高，形状像个钩。

    à 戴上了第四顶从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：

    "à ，多么可爱的小鸟！"中的"à"。（范读、仿读）

    ⑶巩固a的四声。

    ⑷指导看书读。

    ①指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

    ②看书，指着读。（顺读，打乱次序读）

    4、学写单韵母a

    ⑴认识四线格。

    ①数一数，有几根线？几个格子？

    ② a占中格，写的时候要碰到上下线。

    ⑵范写、学生书空。

    ①师边写边讲：a要两笔写成。先写左半圆"C"，这是小姑娘的头和脸；再写竖右弯，就像给小姑娘扎条辫子，右弯不要太长。

    ②生书空练习，边写边读。

    ⑶描写a ；

    ⑷指名上台试写，讲评；

    ⑸全体书写。

    这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调；接着，我们读了课文；最后，还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。