| 共1课时 涉江采芙蓉 高中语文 人教2003课标版 1教学目标1.反复吟咏，读准字音、节奏，读出情感。 2.含英咀“画”，体会诗歌描摹的画面，并能发挥想象，写出优美的鉴赏文字。 3.掌握虚实结合、乐景衬哀情的表现手法。 1.刚升入高中，诗歌鉴赏还停留在凭直觉的基础上，专业术语掌握不够。 2.学习热情很高，喜爱诗歌。 3重点难点诗歌抒情主人公的辨析，很多学生思维比较僵化，认为主人公只有一个。通过将诗歌转化成现代散文（要求写出人物及其动作画面），引出虚写、实写。引导学生打开想象之门，用画面的形式体会主人公的身份。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入引出《古诗十九首》，确定涉江采芙蓉的文学地位。 活动2【活动】吟咏体悟1.朗读视频欣赏 2.读（自由读、抽读） 活动3【活动】含英咀“画”1.走进诗歌意境 2.掌握虚实结合和乐景写哀情的表现手法 活动4【活动】齐读反刍在理解诗歌内容的基础之上读出诗歌的情感 活动5【活动】结束语听、感受 全诗情感收尾 涉江采芙蓉 课时设计 课堂实录涉江采芙蓉 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入引出《古诗十九首》，确定涉江采芙蓉的文学地位。 活动2【活动】吟咏体悟1.朗读视频欣赏 2.读（自由读、抽读） 活动3【活动】含英咀“画”1.走进诗歌意境 2.掌握虚实结合和乐景写哀情的表现手法 活动4【活动】齐读反刍在理解诗歌内容的基础之上读出诗歌的情感 活动5【活动】结束语听、感受 全诗情感收尾 Tags：涉江,芙蓉,优秀,教学,实录  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
