a o e优秀教学设计

a　o　e　　 小学语文       人教2001课标版

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

3、认识声调符号，正确读出a o e 的四声。

1、从儿童心理发展特点来看，初入学的孩子在知觉、记忆方面还带有很大的直觉性、形象性，抽象思维较弱。儿童的注意力容易被新颖的刺激所吸引。因此，要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用直观、形象、生动的教学方法。

2、能准确地认读汉语拼音的声母、韵母和声调，这是小学阶段拼音学习的基本要求和重要目标。

１、读准音，认清形。

２、正确使用四线格。

3、正确读出二，三声。

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、 说说汉语拼音的作用和重要性。

2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

1、 出示挂图，指导观察、说话。

2、总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

3、揭示课题：今天我们学第一课a,o,e

认识声调符号，正确读出a o e 的四声。

认识声调符号，正确读出a o e 的四声。

认识声调符号，正确读出a o e 的四声。

1、 上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2、 抽读a o e 卡片。

1、单韵母的头上可以戴上四顶不同的小帽子，它们戴上了帽子，声调就变了。这四个小帽子就是今天我们要学的声调符号。

看图编儿歌：一声就像走平路，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡

2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、 学习a 的四声。

出示a 的四声。

4、出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。

1、 抽读a o e的四声卡片。

2、 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

3、 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

学生回答aoe

认读aoe

1、 认识声调符号和各个声调名称。

齐读儿歌

2、练读四声。

领读，齐读，打手势读，开火车读

3、个人练读a 的四声。

指名读a 的四声，正音。

分组读、齐读。

4、学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

1、认读四声

2、回答四声

3、练背语境儿歌

a　o　e　　

a　o　e　　

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、学会单韵母a,o,e，读准音，认清形，按笔顺描红。

2、认识并学习使用汉语拼音四线格。

1、 说说汉语拼音的作用和重要性。

2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

1、 出示挂图，指导观察、说话。

2、总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

3、揭示课题：今天我们学第一课a,o,e