5离骚教案3

5　离骚 高中语文       人教2003课标版

1、理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身祖国的爱国主义理想。
2、学会分析诗中的人物形象。

学生基础差，字词理解难度大。重点要放在字词梳理上。

1、吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵及翻译古诗文的能力。
2、考察学生写作训练中运用名句的能力

【知识储备】

1、《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是一篇热爱祖国，伸张正义，鞭挞黑暗，追求光明的杰作。大约作于屈原放逐江南之时，是屈原的代表作。 

 2、屈原：名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。 顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破楚国都城，屈原悲愤不已，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。

    开创了全新的诗体：骚体 。开创了重幻想的浪漫主义诗风 。

    代表作：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》 ，共23篇。

【课前学习】

1、查生字，注音，有感情的诵读课文。

解题:“离骚者，犹离忧也”解释“离骚”的含义？

答案：“离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。    “离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。

“楚辞”的特点。

答案：句式长短不一，多用 “兮”字。

熟读课文把握文章结构

3、课文节选部分共13节（每4句为1节）分两部分：

第一段（前七节）：自述受屈遭贬的原因，表示宁死也不同流合污。

第二段（后六节）：表现为追求美政而九死不悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国热情。

4、《离骚》的主题是：表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。

【探究学习】

一、屈原受屈遭贬有哪三个原因？从诗中哪些句子可以看出来？

答案：1.君王“不察”（“灵俢浩荡”“终不察夫民心”）

2.小人投机。（“众女”“遥诼”“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”）

3.自己不愿同流合污。（“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也” ）

  在这样的环境里，诗人或许只能遭遇不幸，这是诗人的悲哀，更是历史的悲哀。二、哪些诗句表现屈原的外在美？找出来，并翻译。

  —— 芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

翻译： 制裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。   

——高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

翻译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。

 ——佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

翻译：佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。

有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀（内在美）？分析并翻译这些重点句子。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。        （忧国忧民，热爱祖国）

翻译：我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦

2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。       （ 坚持真理，献身理想）

翻译：也是我内心向往的美德啊，即使死上几回我也不会后悔。

3、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！      （疾恶如仇，不同流合污）

翻译：宁可突然死去随水流而长逝啊，也不肯做出世俗小人的这种丑态。

4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。         （刚正不阿，一身正气） 

翻译： 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。  

5、民生各有所乐兮，余独好修以为常。      （洁身自好，自我完善）

翻译：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。

6、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。      （忠贞不移，至死不变）

翻译：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？

四、从内在形象及外在形象两方面探究屈原的形象特点。

  外在形象： 唯美 、高洁。      

内在品质： 至善 、至美，主张美政，追求真理、坚强不屈。

五、诗歌运用了比兴的表现手法为我们塑造了这一光辉形象，请结合诗句做简要分析。比较“起兴、比喻、类比”的不同点。

答案：比兴：一种诗歌表现手法。比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。
 
诗歌主要以“香草美人”（蕙， 茝 ，芰荷，芙蓉，蛾眉等）这类意象为喻，表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。

不同点：比喻：是把一样东西比作另一样东西。

      类比：是两种东西有同样的特征才放一起比较。

              起兴：蕴涵着诗人触物所起的情。

【目标检测】

一个人在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗。人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”这是屈原的呼喊，请你用屈原的名言当做素材，写一段200字左右的短文，立意明确，要求运用的材料与短文主旨一致。

例子：1、 “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”纵被罢逐流放，也不随其流而扬其波。汤汤的汨罗江最终收留了他，可汨罗江水太混，荡涤不掉它的忧愁；汨罗江水太浅，掩埋不掉它的遗憾。
　　你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予”，但还仍“闻佳人兮召余，将腾驾兮偕逝”。在帝王大殿慷慨直言，激扬陈词；在封建初兴之际试图进行贵族权力改革；在民族危亡之际“明于治乱，娴于辞令”，无不显示出你的大忠诚，大智慧。但很无奈，当一个民族衰堕时，一个人的强大总会被“大众”视为异类，于是“楚王所爱之细腰”下旨：流放。
　　当楚王背弃“成言”，“悔遁而有他”时，你感悟“君可思而不可侍”，感叹“人之心不与吾心同”。但纯洁无瑕的贵族血统与心性使然，站在失败面前，你呼喊，顿足，指责，抗争，于是得到的是更大的打击与不堪。无奈，你轻弹灰尘，保持自己的皓皓之白，不含蓄，不躲闪，不讲策略，怒形于色。当别人伤害你时，你便毫不保留的将伤口暴露给他，大声呼喊：我要报仇。
  

 2、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？
    

3、情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。
   

 4、 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策。

5　离骚

5　离骚

【知识储备】

1、《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。是一篇热爱祖国，伸张正义，鞭挞黑暗，追求光明的杰作。大约作于屈原放逐江南之时，是屈原的代表作。 

 2、屈原：名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。 顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破楚国都城，屈原悲愤不已，遂自沉汨罗江，以明其忠贞爱国之志。

    开创了全新的诗体：骚体 。开创了重幻想的浪漫主义诗风 。

    代表作：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》 ，共23篇。

【课前学习】

1、查生字，注音，有感情的诵读课文。

解题:“离骚者，犹离忧也”解释“离骚”的含义？

答案：“离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。    “离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。

“楚辞”的特点。

答案：句式长短不一，多用 “兮”字。

熟读课文把握文章结构

3、课文节选部分共13节（每4句为1节）分两部分：

第一段（前七节）：自述受屈遭贬的原因，表示宁死也不同流合污。

第二段（后六节）：表现为追求美政而九死不悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国热情。

4、《离骚》的主题是：表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。

【探究学习】

一、屈原受屈遭贬有哪三个原因？从诗中哪些句子可以看出来？

答案：1.君王“不察”（“灵俢浩荡”“终不察夫民心”）

2.小人投机。（“众女”“遥诼”“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”）

3.自己不愿同流合污。（“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也” ）

  在这样的环境里，诗人或许只能遭遇不幸，这是诗人的悲哀，更是历史的悲哀。二、哪些诗句表现屈原的外在美？找出来，并翻译。

  —— 芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

翻译： 制裁剪荷叶做上衣啊，缀缝荷花花瓣做下装。   

——高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

翻译：再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。

 ——佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

翻译：佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。

有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀（内在美）？分析并翻译这些重点句子。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。        （忧国忧民，热爱祖国）

翻译：我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦

2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。       （ 坚持真理，献身理想）

翻译：也是我内心向往的美德啊，即使死上几回我也不会后悔。

3、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！      （疾恶如仇，不同流合污）

翻译：宁可突然死去随水流而长逝啊，也不肯做出世俗小人的这种丑态。

4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。         （刚正不阿，一身正气） 

翻译： 保持清白为正道而献身啊，本来就是前代的圣人所推崇的。  

5、民生各有所乐兮，余独好修以为常。      （洁身自好，自我完善）

翻译：人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。

6、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。      （忠贞不移，至死不变）

翻译：即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变的吗？

四、从内在形象及外在形象两方面探究屈原的形象特点。

  外在形象： 唯美 、高洁。      

内在品质： 至善 、至美，主张美政，追求真理、坚强不屈。

五、诗歌运用了比兴的表现手法为我们塑造了这一光辉形象，请结合诗句做简要分析。比较“起兴、比喻、类比”的不同点。

答案：比兴：一种诗歌表现手法。比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。
 
诗歌主要以“香草美人”（蕙， 茝 ，芰荷，芙蓉，蛾眉等）这类意象为喻，表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。

不同点：比喻：是把一样东西比作另一样东西。

      类比：是两种东西有同样的特征才放一起比较。

              起兴：蕴涵着诗人触物所起的情。

【目标检测】

一个人在污浊的环境中，应保持自己的高洁品质，要热爱祖国。一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗。人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”这是屈原的呼喊，请你用屈原的名言当做素材，写一段200字左右的短文，立意明确，要求运用的材料与短文主旨一致。

例子：1、 “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”纵被罢逐流放，也不随其流而扬其波。汤汤的汨罗江最终收留了他，可汨罗江水太混，荡涤不掉它的忧愁；汨罗江水太浅，掩埋不掉它的遗憾。
　　你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予”，但还仍“闻佳人兮召余，将腾驾兮偕逝”。在帝王大殿慷慨直言，激扬陈词；在封建初兴之际试图进行贵族权力改革；在民族危亡之际“明于治乱，娴于辞令”，无不显示出你的大忠诚，大智慧。但很无奈，当一个民族衰堕时，一个人的强大总会被“大众”视为异类，于是“楚王所爱之细腰”下旨：流放。
　　当楚王背弃“成言”，“悔遁而有他”时，你感悟“君可思而不可侍”，感叹“人之心不与吾心同”。但纯洁无瑕的贵族血统与心性使然，站在失败面前，你呼喊，顿足，指责，抗争，于是得到的是更大的打击与不堪。无奈，你轻弹灰尘，保持自己的皓皓之白，不含蓄，不躲闪，不讲策略，怒形于色。当别人伤害你时，你便毫不保留的将伤口暴露给他，大声呼喊：我要报仇。
  

 2、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？
    

3、情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。他高唱“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼“亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。
   

 4、 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策。