教研工作计划

日期:2011-9-7 08:29 阅读:

一、指导思想：

　　本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长的正确领导下，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务。

　　二、工作目标：

　　1.加强精细化管理，规范教学行为。

　　2.深化新课改，转变教学行为。

　　3.培养学习习惯，转变学习方式。

　　4.强化学生成绩考核，完善管理体系。

　　5.加强队伍建设，提高教师素质。

　　6.强化教研组管理，提高教研质量。

　　三、主要工作：

　　(一)认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革

　　1.继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。

　　2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高;(2)建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;(3)教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;(4)每学期举办一次以新课改为主题的教师，为教师间的交流提供平台。

　　3.加强校本建设，注重精神引领。深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课;组织好综合实践活动;规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破;最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高。

　　4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作，最大限度地促进学生特长的发展。

　　(二)严格教学管理，规范教学行为。

　　1.严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

　　2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况。

　　3.坚持教学“六认真”(听备讲批辅考)，细化教学常规管理。

　　(1)严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，所有老师不准用现成教案。教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注重过程设计。教导处每月抽查一次教案，及时反馈。

　　(2) 加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率;课堂原则体现出主动参与和激励评价;课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的，让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。注重发挥学习小组的作用。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。确保90%的学生能掌握90%的课堂内容。教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控。协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序。

　　(3)对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。在调研的基础上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题)，减少无效、低效劳动，提高作业的效率。教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

　　(4)加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气。每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

一、指导思想

贯彻落上级教育工作会议精神和有关文件以全面推进素质教育和提高教育教学质量为宗旨，以教学、教研、教改为主线，大力推进教育创新，巩固和提高我校教师教研队伍的建设和发展。

二、教研主题

按照新课程理念重新认识课堂，正确科学地指导教材，新课标的培训和学习，提高教师的教学水平，实现教学行为的转变；学习先进课改实验成果，促进新课程背景下的教师专业水平。

三、成立教研机构

教导主任：杜伟

小学教研组长：康晓梅初中教研组长：杨亚雄

一、工作开展情况

1、教学常规

（1）学校计划开学初组织全体教师进一步学习《定西市安定区中小学教育教学常规管理细则》，在学科教研组中，组织教师学习各学科课程标准和新理念，学校根据《教学常规》，结合新课程改革理念和学校实际情况，制定《贺家岔学校教育教学常规管理制度》，《贺家岔学校教师教学常规执行情况检查评价细则》，并组织学习，要求教师熟知内容并全面落实。

（2）本学期组织检查评价二次，检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、培优补差、听课、上教研课、论文总结，检查评价形式有集中查资料，平时考查，学生座谈和问卷调查，开家长会等，学校根据《教学常规》和新课程改革理念，确立学生问卷调查内容。参与检查评价的有学校校长、教研组长、学生及学生家长；检查评价结果有述评和定量的打分。

（3）本学期要求教师彻底改变教育教学法方法，全体教师要采取研究性备课，备课前深入研读课标，钻研教材，了解学情。为了让每一个教师动脑设计自己实用的教案，我们根据学什么，怎么学；教什么，怎么教；练什么，怎么练。备课上课挂钩。为了真正落实学生的自主学习地位，要求教师围绕教材重点设计出三部分内容：用问题或试题形式设计指导学生自学的内容；围绕重点设计指导学生，交流释疑的办法；紧扣重点设计出当堂训练的题目。真正做到了备为教用、备为学用。改变课堂教学要求，要求教师在课堂做到：教材要让学生读、问题让学生提、过程让学生说、规律让学生找、结论让学生下。学生已知的教师不讲，学生通过自学能弄懂的不讲，学生经过小组讨论弄清楚的不讲，教师在课堂上的任务就是组织、指挥、指导、帮助。讲就要讲学生不知道、不理解、不清楚的疑点。

（4）全体教师积极参与上示范课、听课、评课，要求每一位教师至少上一节多媒体示范课，教导主任至少听课15节；教师均在10节以上。同时，全体教师能积极参与评课，评课不搞形式，能提出问题和改进意见。

（5）4-8年级每周都有一次计算机操作练习，学习计算机知识。

（6）十二周召开家长会，要求班主任作好充分准备，给家长分析每一个学生的发展动态及目前的就业形式，家长应该如何有效教育子女，使家长明确了支持子女的方法和动力。

（7）11周召开任课教师交流会，教师之间交流经验，分析差距，明确方向，制定对策，提升教学质量。

2、校本教研

（1）学期初制定好计划，计划能充分贯彻新课程理念，领会课标精神，结合本校研究课题，具有可行性和指导性。

（2）学科教研机制完善，制订教研制度和教研组长目标管理，成立校长为首的教学教研领导小组，分中学、小学教研组，

（3）教导上要及时反馈教学中存在的问题，提出改进意见。本学期第七、十六周全校进行了各科质量检测并及时进行评价，对合格率不符合学区要求的学科及任课教师，剖析原因，找出问题，提高质量。第五、十周、十五、十八周，由教导处负责安排对全校作业、教案进行全面检查登记。

（4）积极开展丰富的课外活动。举行如 “大家说英语”比赛、师生书画比赛、诗歌、故事朗诵讲演会等，丰富校园文化生活，提高教学质量。

（5）学校开展创建学习型教师队伍活动，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。

（6）学校采用走出去，请进来等多种渠道，努力提升教师教学水平。我校和大坪小学、青览初级中学建立帮扶对象，本学期举行2-3次教研活动，锻炼我校年轻教师队伍。

（7）组织小学全体教师认真解读、讨论、交流教研读物的学习。