《形象之魅》读书心得

一个偶然的机会里，我上图书室，被一本题为《形象之魅》的书深深吸引住了，于是，连忙从书架上取下，仔细读了起来，进而爱不释手。读完掩卷沉思，真是回味无穷，受益匪浅。                   教师是人类灵魂的工程师，教师的形象魅力表现为教师优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整洁的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格以及谦和宽容的态度。拥有形象魅力的教师对学生有强大的吸引力和感染力，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生亲其师而信其道。《形象之魅》这本书字字珠玑，就像屡屡春风滋润心田。

俗话说的好，细节决定品质，细节决定成败。在作者笔中，服饰、微笑、语言、习惯却赋予了教师特殊的意义。如此一个个小小的细节却能彰显出一名教师的品味和高尚品质。服饰，是教师外在形象的重要组成部分，它直接参与视觉形象的塑造，是一种传递信息的无声语言。它能起到先声夺人的作用。学生通过服饰，可以不同程度地了解教师的思想个性，文化修养，精神风貌和审美情趣。服饰语言在宏观上可以展现出一个学校的人文底蕴，在微观上则能透视一个人的心灵与内涵。教师合理运用服饰语言，对自己的外在形象进行恰当修饰，既可以使学生对教师有一个良好的观感。同时也体现了教师对工作的认真态度和对学生的礼貌与尊重。

谈到微笑，这里借用戴尔·卡耐基的一句名言：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”，从这里我逐渐懂得了教师微笑的重要性。原来教师的微笑拥有无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。的确教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对良好行为的鼓励和赞许，能激励学生不断努力和进取。原来教师的微笑和严格同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严格的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严格中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。

教师礼仪的好坏，对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。教师应该严格要求自己对学生做到：一副仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励；一颗爱心相待。要尊重学生，“师道尊严”，这种尊严不是强迫得来的，课讲得好是一方面；另外，作为教育工作者，不能只把笑脸给那些成绩好的学生，不能把成绩作为评价学生的唯一标准，对于所谓的“差生”，微笑、眼神、动作的鼓励就更重要，要一碗水端平，不能偏向，这样学生才会尊重你。

“语言最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。”原来教师的语言是人类最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重，语气温和表现了教师的耐心，语气坚定反应了教师信念；语气连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容把握的准确，语句完整体现了教师思维的严密，语句优美彰显出教师扎实的功力。优美的语言是给学生最美的享受。这样看来，教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱；教师的语言是一种修炼更是一种品位，情趣、意境、修炼、魅力。所以，在教学过程中教师一定要注意用适当的语调、语气和语速来适当地表达的相应的内容和情绪，努力让自己的语言富有感染力。语言极其表达，是教师的一项基本功，也是教师品位的一种体现方式。在教学过程中还要善于倾听学生，因为这不仅意味着对学生的关注、关心与关爱，而且表示出对学生的尊重、理解与接受。一个善于倾听学生的教师必定是能够使学生产生亲近感的教师。“请”、“谢谢”要挂在嘴边，不能用语言暴力伤害学生的自尊心。不是不可以批评学生，而是不能侮辱他的人格，伤他的自尊。教师一次悄悄的暗示，哪怕只是那么一瞬；一段短短的赞语，哪怕只是那么一回；一个切切的激励，哪怕只是那么一句；甚至一道深奥的疑问题，哪怕只是那么一说，有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘针的方位，导致思维流向的永久性移植，以致使人生的轨迹、事业的坐标也随之发生阴差阳错的起伏更迭。

举止要端庄稳重。站立时不要靠着讲台，累了不能一腿弯一腿直，更不能抖动，和学生谈话时不能用手指点学生。“爱生、奉献”是教师职业道德的精髓。“以人为本”是教师品德美的内涵。教师要仪表美、心灵美，更要有一双会发现美的眼睛。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言，相信每位学生都是千里马，而你每天都要把自己看作一名善于发现美的伯乐。通过读这本书，我懂得了，作为教师，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重内外兼修，去修炼自己的气质，你的形象就会价值连城；只要你注重从精神和能力去修炼自己的专业品质，你的素养就会魅力无穷，你的形象就会对学生具有百般的感动力、感化力、感召力！努力吧！