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曾桐华
地区： 湖南省 - 邵阳市 - 隆回县 学校：罗洪乡孟公中学 共1课时第15课 “宁为战死鬼，不… 初中历史 人教2001课标版 1教学目标列举侵华日军的罪行； 八年级的学生有一定的历史知识基础，思维能力，分析能力也得到了加强，能够自己思考一些问题。而本课之前学生们已经知道了日本侵华的意图，并且学过了局部抗战的九一八事件。抗日战争是改变中国的一场战争，对中国历史有重要的作用。 3重点难点重点：卢沟桥事变与全民族的抗战 师生起立，同唱国歌《义勇军进行曲》，介绍歌曲产生的背景，引入抗日战争。 一，卢沟桥事变 1、导入卢沟桥图片 2、学生看书，并了解卢沟桥事变（原因，时间，地点，人物，结果） 3、教师讲述第二十九军的故事，学生了解第二十九军英勇作战的事迹，师生共同探讨他们的精神：表现了视死如归（佟麟阁、赵登禹两位抗日爱国将领为抗战献身）与敌人血战到底的英雄主义精神。 情感教育：在战斗中牺牲的爱国官兵永远值得我们崇敬和纪念。 4、教师指出，虽然中国军队英勇抗日，但不久日军调集大批援军，向北平、天津发动大规模进攻，7月底平津相继失陷。面对强大的敌人，中国将怎么办？（让学生议一议。） 投影仪打出《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》。 我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北，不让日本帝国主义占领中国寸土，为保卫国土流最后一滴血！全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！ ──《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》 让学生朗读通电，找出内容中的关键词：“国共合作”，自然过渡到：第二次国共合作——全民统一战线。 二，抗日民族统一战线的正式建立 1、回忆西安事变——抗日民族统一战线初步形成 2,、学生看书，了解抗日民族统一战线正式建立的过程 “卢沟桥事变”爆发的第二天，中共发表抗日通电，号召全国人民团结起来，把日本侵略者驱逐出中国；7月17日，蒋介石发表庐山讲话，表示准备抗战；在中共的积极努力下，9月22日，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，中共领导的军队改称八路军、新四军,共产党的合法地位得到承认,抗日民族统一战线正式形成。至此，在民族危急、千钧一发的时刻，由中国共产党所倡导的以国共合作为基础的抗日民族统一战线（第二次国共合作）正式建立，这是争取抗战胜利的最基本的保证。从此，大江南北、长城内外，各党派、各民族、各阶层都积极投入到这场波澜壮阔、史无前例的抗战洪流中，全民族抗战开始了。 活动3【讲授】南京大屠杀一，南京大屠杀 导入：南京大屠杀图片以及其他日本暴行的图片 1、学生看书，了解日本的暴行（屠杀，731部队,等） 2、学生掌握南京大屠杀史实（时间，地点，屠杀人数，影响） 3、讨论：你了解南京大屠杀后有什么感想？ 罄竹难书，不人道，残忍，血腥……（爱国教育，爱和平教育，珍爱生命教育 ） 导入：日本篡改教科书，参拜靖国神社图片 讨论：日本不承认侵华历史，我们该怎么办？对于中国和日本的关系，你有什么看法？ 牢记历史，坚决反对日本帝国主义死灰复燃 讨论：抗日民族统一战线下，国共两党面对日本如何应对？ 一，血战台儿庄 1．国民政府组织了哪些会战？ 2．会战中有哪些著名战役？ 学生回答问题后，教师指出：日军侵占北平、天津后，立即向中国发动全面进攻，日本制定了速战速决的战略计划，妄图在3个月内灭亡中国。面对日军的全面进攻，国民政府在抗战初期比较努力地进行了对日作战，从1937年8月至1938年春，先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战等几次大规模会战，其中淞沪会战规模最大，战斗也最为激烈。而台儿庄血战，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。（加强爱国教育） 3、血战台儿庄（时间，地点，人物，结果，影响） 学生阅读回答，讨论李宗仁的英雄事迹。（加强爱国教育） 二，百团大战 1、学生阅读，了解百团大战的时间、地点、人物、作战方式、结果、影响等。 2、讨论：百团大战的特点（为什么破坏交通线） 三，比较：正面战场与敌后战场 1、了解国民党与共产党作战方式的不同 2、了解双方的成就与不足 3、理解抗日民族统一战线下国共两党的合作 一，七七事变 二，南京大屠杀 三，正面战场与敌后战场 1、血战台儿庄 2、百团大战 中日两国是一衣带水的邻国，早在汉朝，两国就开始友好往来，尤其是唐朝，日本人先后13次派遣唐使访问中国，向唐朝学习先进的制度和技术，促进日本的进步。所以两国本应和平共处，而不是战争。为了和平，为了不让南京大屠杀的悲剧重演，请同学们不要忘记这段惨痛的历史，奋发图强，振兴国家。 活动7【练习】练习1、1937年的“七七事变”标志着（ ） 学完本节之后，可以运用所学的知识，进行充分准备，召开一次“不忘国耻，爱我中华”的主题班会，使学生受到更深的爱国主义教育。 活动9【活动】教学反思教师应反思本节课有没有将知识点讲透，学生有没有掌握。 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 课时设计 课堂实录第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 1第一学时 教学活动 活动1【导入】宁为战死鬼，不做亡国奴师生起立，同唱国歌《义勇军进行曲》，介绍歌曲产生的背景，引入抗日战争。 一，卢沟桥事变 1、导入卢沟桥图片 2、学生看书，并了解卢沟桥事变（原因，时间，地点，人物，结果） 3、教师讲述第二十九军的故事，学生了解第二十九军英勇作战的事迹，师生共同探讨他们的精神：表现了视死如归（佟麟阁、赵登禹两位抗日爱国将领为抗战献身）与敌人血战到底的英雄主义精神。 情感教育：在战斗中牺牲的爱国官兵永远值得我们崇敬和纪念。 4、教师指出，虽然中国军队英勇抗日，但不久日军调集大批援军，向北平、天津发动大规模进攻，7月底平津相继失陷。面对强大的敌人，中国将怎么办？（让学生议一议。） 投影仪打出《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》。 我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北，不让日本帝国主义占领中国寸土，为保卫国土流最后一滴血！全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！ ──《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》 让学生朗读通电，找出内容中的关键词：“国共合作”，自然过渡到：第二次国共合作——全民统一战线。 二，抗日民族统一战线的正式建立 1、回忆西安事变——抗日民族统一战线初步形成 2,、学生看书，了解抗日民族统一战线正式建立的过程 “卢沟桥事变”爆发的第二天，中共发表抗日通电，号召全国人民团结起来，把日本侵略者驱逐出中国；7月17日，蒋介石发表庐山讲话，表示准备抗战；在中共的积极努力下，9月22日，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，中共领导的军队改称八路军、新四军,共产党的合法地位得到承认,抗日民族统一战线正式形成。至此，在民族危急、千钧一发的时刻，由中国共产党所倡导的以国共合作为基础的抗日民族统一战线（第二次国共合作）正式建立，这是争取抗战胜利的最基本的保证。从此，大江南北、长城内外，各党派、各民族、各阶层都积极投入到这场波澜壮阔、史无前例的抗战洪流中，全民族抗战开始了。 活动3【讲授】南京大屠杀一，南京大屠杀 导入：南京大屠杀图片以及其他日本暴行的图片 1、学生看书，了解日本的暴行（屠杀，731部队,等） 2、学生掌握南京大屠杀史实（时间，地点，屠杀人数，影响） 3、讨论：你了解南京大屠杀后有什么感想？ 罄竹难书，不人道，残忍，血腥……（爱国教育，爱和平教育，珍爱生命教育 ） 导入：日本篡改教科书，参拜靖国神社图片 讨论：日本不承认侵华历史，我们该怎么办？对于中国和日本的关系，你有什么看法？ 牢记历史，坚决反对日本帝国主义死灰复燃 讨论：抗日民族统一战线下，国共两党面对日本如何应对？ 一，血战台儿庄 1．国民政府组织了哪些会战？ 2．会战中有哪些著名战役？ 学生回答问题后，教师指出：日军侵占北平、天津后，立即向中国发动全面进攻，日本制定了速战速决的战略计划，妄图在3个月内灭亡中国。面对日军的全面进攻，国民政府在抗战初期比较努力地进行了对日作战，从1937年8月至1938年春，先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战等几次大规模会战，其中淞沪会战规模最大，战斗也最为激烈。而台儿庄血战，取得了抗战以来正面战场的最大胜利。（加强爱国教育） 3、血战台儿庄（时间，地点，人物，结果，影响） 学生阅读回答，讨论李宗仁的英雄事迹。（加强爱国教育） 二，百团大战 1、学生阅读，了解百团大战的时间、地点、人物、作战方式、结果、影响等。 2、讨论：百团大战的特点（为什么破坏交通线） 三，比较：正面战场与敌后战场 1、了解国民党与共产党作战方式的不同 2、了解双方的成就与不足 3、理解抗日民族统一战线下国共两党的合作 一，七七事变 二，南京大屠杀 三，正面战场与敌后战场 1、血战台儿庄 2、百团大战 中日两国是一衣带水的邻国，早在汉朝，两国就开始友好往来，尤其是唐朝，日本人先后13次派遣唐使访问中国，向唐朝学习先进的制度和技术，促进日本的进步。所以两国本应和平共处，而不是战争。为了和平，为了不让南京大屠杀的悲剧重演，请同学们不要忘记这段惨痛的历史，奋发图强，振兴国家。 活动7【练习】练习1、1937年的“七七事变”标志着（ ） 学完本节之后，可以运用所学的知识，进行充分准备，召开一次“不忘国耻，爱我中华”的主题班会，使学生受到更深的爱国主义教育。 活动9【活动】教学反思教师应反思本节课有没有将知识点讲透，学生有没有掌握。 Tags：15课,宁为战死鬼,不作,亡国奴,教学设计
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