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共1课时
心音共鸣 写触动心灵的人… 高中语文 人教2003课标版 1新设计情随事迁，感慨系之 ——记叙文写什么 2教学目标教学目标： 1、 明确认识到记叙文应写出三方面内容即① 引起感受的事物（人、物、事件、现象等的特点、细节、形状、颜色等）；② 具体的感受情景或过程（有的时间长，有的只是瞬间）；③ 感受的结果（这往往就是主题）。 2、片段写作练习，写出具体人物、事件和心理感受过程。 3学情分析记叙文写什么，学生感到很困惑。 4重点难点教学重点：教学目标1 教学难点：教学目标2 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之创设情景，激趣导入： 同学们，知道我们今天上什么课吗？ 大家喜欢上作文课吗？（若“喜欢”，看来大家都是喜欢写作的孩子；若“不喜欢”，问为什么？不会写——是不是不知道写什么？）我们高一都是训练写记叙文，要问记叙文写什么？找王羲之啊。关于记叙文写什么？我也一直很困惑，某次读书圣的名作《兰亭集序》，给了我醍醐灌顶之感。《兰亭集序》记叙了兰亭集会的盛况，抒发了由此生发的人生感慨，同时也给了我记叙文写作的启发：“情随事迁，感慨系之”。（板书：“情随事迁，感慨系之”） 这就是这节课，我想跟同学们一起探讨的话题。 活动2【讲授】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之明确要求，有的放矢 写作文，尤其是写考场作文跟写随笔、写日志还是有很大区别的，从主观愿望和结果上来讲，同学们写一篇考场作文应该是期待老师给个高分的吧。同学们写了八九年的记叙文，从你自己的写作经验和阅读经验来看，记叙文写什么会得到高分呢？（请2生发言） 老师是依据什么给这样的作文打高分的呀？是个人喜好吗？应该是有依据的——高考作文评分标准。我们知道了标准的具体要求，才能做到有的放矢。 湖北省高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。 50分 基础等级 50分 一等（25－21） 二等（20－16） 三等（15－11） 四等（10－0） 内容 25分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大体合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不合文体要求 结构混乱 语句不通，语病多 字迹潦草难辨 发展等级10分 发展等级10分 一等（10—9分） 二等（8—7分） 三等（6—4分） 四等（3—0分） 具体方面 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显创意 个别句有点深刻 个别细节较好 个别语句较精彩 略显个性 这套评分标准对作文内容的最高要求是什么，同学们一起读一读：切合题意， 中心突出，内容充实，感情真挚；深刻，丰富，有创意 切合题意是要求所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围； 中心突出是要求能够紧紧围绕中心主题构思作文 那么记叙文写什么才能做到内容充实，感情真挚，而且深刻、丰富、有创意呢？ （当然，深刻、丰富、有创意这三点，我们若能做好其中一点，就能让自己的作文上一个台阶） 所谓“深刻”是要求写记叙文要着眼于人物思想品质和精神世界的发掘 所谓“丰富”一是指“材料丰富”，写记叙文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；二是“形象丰满”。指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界，真实自然立体地站立起来 “有创意”是对作文立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 记叙文要做到“形象性、独特性和感染力” 活动3【活动】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之35分），并交流、记录三篇作文在内容方面的得失（写了什么内容，写得怎么样？是否还应该写什么内容？）。 各组推选一位代言人在小组讨论结束后代表本组发言。 发言尽量做到言简意赅。 我想为你唱首歌 “总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说，回去吧，转身泪湿眼底。多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康。时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦！” 正如筷子兄弟的一首《父亲》感动了无数人，当然也包括我，写这篇作文时，脑海里第二个想到了父亲，随后又浮现出一个个画面。现在，爸爸，我想为你唱首歌。 爸爸，我小时候经常生病，虽然当时处于无自我意识的阶段，但想必您也受了不少苦吧！ 后来听妈妈说，生我的时候家里没钱，把家里唯一能挣一点儿钱的拖拉机给卖了。当时连饭都吃不饱，谢谢您给予了我生命。 上小学时，在学校里也不老实，一二年级就同一些高年级的同学学坏，当时家里实在太穷，您和妈妈都外出打工了，爷爷奶奶带我，但他们管不了我，我二年级就向爷爷骗钱逃学到街上打游戏机，老师都找到爷爷奶奶家里了，而我却傍晚回来说我到同学家玩。 后来，家庭条件好了一点，您和母亲到镇上租了套房，把我也接到镇上读书，母亲还专门留下来照顾我，家里的重担您一个人担着…… 可我还是那样，调皮贪玩。到镇上不仅没有好好学习，而且变本加厉，和一些所谓的朋友整天混在一起。 生活一天天过得好了起来，我也渐渐懂事了。初二时，您把我转到了市里。 您是家里的顶梁柱，这16年来，您辛苦了，看到您两鬓微白的头发，我感觉，您真的老了。时光也过得太快，一转眼就到高中了，起初开学第一天，我兴冲冲地来到学校，以逃离您的视线而感到快乐。日子一天天过去，两周了，虽然嘴里不会说出来，但是挺想您的。 此时此刻，我想为您唱首歌： 时光时光慢些吧，不要再让你变老了，你牵挂的孩子啊，长大啦…… 得分： 评语（内容得失）： 例文2 心弦上不逝的音符 现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当怀着感激之心面对生活的时候，我们就会发现生活的美好，人性的美丽，从而为自己的心弦加上一道不逝的音符。 叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，但日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心弦吗？ 六月，天上的太阳像火炉一样炙烤着大地，路上商店的招牌就像要熔化了似的，而停在路边的汽车也似乎随着空气一起摇晃，路上几乎没有行人，有也是戴着帽子，撑着伞，穿着背心与凉鞋，而且在不停地抱怨：“热啊，这鬼天气！”天空中也没有鸟儿在飞：大概都躲进阴凉处去了吧！这样的天气，也使得我心情烦躁，走在路上，我只觉得自己像要化了似的，脚步完全是软的，都是靠自己潜意识往前走。 “终于到了，累死我了。”我舒了一口气，平时几分钟的路程，现在却感觉那么长。但当我仔细一看，我不由得冒火了——书店大门上竟写着“今天暂不营业”。“这趟路白跑了。”我气不打一处来——昨天来这儿买书，却发现书卖完了，但我却已经把钱给了，说今天来拿，但书店竟然关门了！ 唉，没办法，只有回去了。这可恶的老板，收了我的钱却不给我书，我还不信他一连几天都不开门。但是就在我灰心丧气，准备回去时突然我发现了书店老板从一边跑过，我连忙冲过去拦着他，但他把我推开，又继续向前跑。 最后，我看到他停在一个或许是被车撞倒的老人身边，他在为老人做各种急救动作，一直等到救护车来把老人给接走。 随后，老板向我走过来，对我笑着说道：“不好意思，今天我刚刚去我爸家了，来时却看见这老人倒在地上，所以我才推开你，让你久等了。”于是拿出钥匙开门进去帮我拿书。我拿着书，看着他，不知道该说什么才好…… 这些无比平凡的小事，却往往能触动我们的心弦，在我心弦上刻下一道不灭的音符。 得分： 评语（内容得失）： 例文3 前几天我过生日，外公外婆老了，总是念叨我，爸妈就把他们接了过来。 长大后，我早已渐渐不习惯于在平静而繁忙的生活中平添一个生日。对于外公外婆的到来，我没有热烈的欢迎，甚至还有几分反感。我生日那天，外公外婆到了我家。刚进门，就放下大包小袋，气喘吁吁。 妈妈忙责怪道：“带这么多东西干什么，家里又不是没有！” 外婆说：“城里的东西又贵，又不如自家种的好，多带些没事，况且孩子过生日，应该带点礼物。” 外婆见我没出来，便小心翼翼地走进我的房间，似乎怕惊着我一样。其实她刚进门时那么大声，我又怎么会不知道呢？我转过头，看见外婆笑着向我走来。她的皱纹是那么深，一笑便像裂谷般深陷下去，显得更为苍老了。白发也不知何时悄悄地爬上了她的双鬓，看起来就像打满了霜花的冬草似的。她的额头上还有几颗细密的汗珠摇摇晃晃。 外婆走了过来，对我说“还在做作业呢！”我只随口答应了一句“嗯！”，心里却想着：“你怎么这么烦，我做作业凑什么热闹。”她似乎是看透了我的心思，若有所失地走出了房门，脚步依然很轻很轻。我倒也落得个清静，只是不知为何心底也怅然若失。 到了吃晚饭的时候，父母和外婆闲聊着，我却异常安静，一言不发，默默地听着他们的谈话，心里想着今天收到的礼物。这时外婆却突然记起了什么，走向她带来的那个破旧的大包，要找什么似的。她翻出了很多东西，我心里盘算着，什么东西这么宝贵，要压在包的最底下。 外婆边找边说：“今天是孩子的生日，我昨天特地去了趟庙里拜了菩萨，求菩萨保佑。”说着，她直起了佝偻的腰，拿出了她要找的东西，接着说：“庙里的大师给了我一块饼，这可是供过菩萨的，吃了这块饼什么事都能顺顺当当的……” 她转过身来，脸上绽放着幸福的笑容，一层一层地打开那个用塑料袋包裹得严严实实的饼。当她打开最后一层时，脸上的笑容却突然凝固了。我瞟了一眼她手上的东西，原来包裹严实的饼已经被压碎了。她愧疚地望着我。我突然想起了小时候，我要是弄坏什么东西，总是会愧疚地望着外婆，然后外婆就会原谅我，告诉我没关系。我就又会在外婆慈爱的目光中快乐地奔跑。那时是多么美好！外婆的愧疚不像小时的我一样，我却能清楚地体会到。我不禁想起我如今的所作所为，也许此刻应当愧疚的是我，不是外婆。我连忙拿过外婆手中的饼，大大地咬了一口。外婆看着又笑了，她的笑容埋在满头银丝中更加美丽。 那天，我收到许多礼物，但其中最贵重、最特殊的是外婆的那个饼。它给我带来的不仅是甜蜜，更是一份沉甸甸的爱。 得分： 评语（内容得失）：
活动4【练习】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之 四、添砖加瓦，更上层楼 评而优则改之。请结合对例文1、2的分析和个人生活经验，选择其中一篇进行修改加工，改完后请同学来交流自己的修改成果。 时间：10分钟 心音共鸣 写触动心灵的人和事 课时设计 课堂实录心音共鸣 写触动心灵的人和事 1第一学时 教学活动 活动1【导入】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之创设情景，激趣导入： 同学们，知道我们今天上什么课吗？ 大家喜欢上作文课吗？（若“喜欢”，看来大家都是喜欢写作的孩子；若“不喜欢”，问为什么？不会写——是不是不知道写什么？）我们高一都是训练写记叙文，要问记叙文写什么？找王羲之啊。关于记叙文写什么？我也一直很困惑，某次读书圣的名作《兰亭集序》，给了我醍醐灌顶之感。《兰亭集序》记叙了兰亭集会的盛况，抒发了由此生发的人生感慨，同时也给了我记叙文写作的启发：“情随事迁，感慨系之”。（板书：“情随事迁，感慨系之”） 这就是这节课，我想跟同学们一起探讨的话题。 活动2【讲授】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之明确要求，有的放矢 写作文，尤其是写考场作文跟写随笔、写日志还是有很大区别的，从主观愿望和结果上来讲，同学们写一篇考场作文应该是期待老师给个高分的吧。同学们写了八九年的记叙文，从你自己的写作经验和阅读经验来看，记叙文写什么会得到高分呢？（请2生发言） 老师是依据什么给这样的作文打高分的呀？是个人喜好吗？应该是有依据的——高考作文评分标准。我们知道了标准的具体要求，才能做到有的放矢。 湖北省高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。 50分 基础等级 50分 一等（25－21） 二等（20－16） 三等（15－11） 四等（10－0） 内容 25分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 表达 25分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 基本合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 大体合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不合文体要求 结构混乱 语句不通，语病多 字迹潦草难辨 发展等级10分 发展等级10分 一等（10—9分） 二等（8—7分） 三等（6—4分） 四等（3—0分） 具体方面 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显创意 个别句有点深刻 个别细节较好 个别语句较精彩 略显个性 这套评分标准对作文内容的最高要求是什么，同学们一起读一读：切合题意， 中心突出，内容充实，感情真挚；深刻，丰富，有创意 切合题意是要求所写内容选择角度非常符合材料内容及含意涉及的范围； 中心突出是要求能够紧紧围绕中心主题构思作文 那么记叙文写什么才能做到内容充实，感情真挚，而且深刻、丰富、有创意呢？ （当然，深刻、丰富、有创意这三点，我们若能做好其中一点，就能让自己的作文上一个台阶） 所谓“深刻”是要求写记叙文要着眼于人物思想品质和精神世界的发掘 所谓“丰富”一是指“材料丰富”，写记叙文，情节生动，人物性格鲜明，场景描写突出；二是“形象丰满”。指叙事类作文中能够塑造出具体可感，有血有肉的人物形象。做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、丰富的精神世界，真实自然立体地站立起来 “有创意”是对作文立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 记叙文要做到“形象性、独特性和感染力” 活动3【活动】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之35分），并交流、记录三篇作文在内容方面的得失（写了什么内容，写得怎么样？是否还应该写什么内容？）。 各组推选一位代言人在小组讨论结束后代表本组发言。 发言尽量做到言简意赅。 我想为你唱首歌 “总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说，回去吧，转身泪湿眼底。多想和从前一样，牵你温暖手掌，可是你不在我身旁，托清风捎去安康。时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊，长大啦！” 正如筷子兄弟的一首《父亲》感动了无数人，当然也包括我，写这篇作文时，脑海里第二个想到了父亲，随后又浮现出一个个画面。现在，爸爸，我想为你唱首歌。 爸爸，我小时候经常生病，虽然当时处于无自我意识的阶段，但想必您也受了不少苦吧！ 后来听妈妈说，生我的时候家里没钱，把家里唯一能挣一点儿钱的拖拉机给卖了。当时连饭都吃不饱，谢谢您给予了我生命。 上小学时，在学校里也不老实，一二年级就同一些高年级的同学学坏，当时家里实在太穷，您和妈妈都外出打工了，爷爷奶奶带我，但他们管不了我，我二年级就向爷爷骗钱逃学到街上打游戏机，老师都找到爷爷奶奶家里了，而我却傍晚回来说我到同学家玩。 后来，家庭条件好了一点，您和母亲到镇上租了套房，把我也接到镇上读书，母亲还专门留下来照顾我，家里的重担您一个人担着…… 可我还是那样，调皮贪玩。到镇上不仅没有好好学习，而且变本加厉，和一些所谓的朋友整天混在一起。 生活一天天过得好了起来，我也渐渐懂事了。初二时，您把我转到了市里。 您是家里的顶梁柱，这16年来，您辛苦了，看到您两鬓微白的头发，我感觉，您真的老了。时光也过得太快，一转眼就到高中了，起初开学第一天，我兴冲冲地来到学校，以逃离您的视线而感到快乐。日子一天天过去，两周了，虽然嘴里不会说出来，但是挺想您的。 此时此刻，我想为您唱首歌： 时光时光慢些吧，不要再让你变老了，你牵挂的孩子啊，长大啦…… 得分： 评语（内容得失）： 例文2 心弦上不逝的音符 现实生活中，动人心弦的场景并不少见，只是由于我们习以为常，才没有产生情感共鸣。当怀着感激之心面对生活的时候，我们就会发现生活的美好，人性的美丽，从而为自己的心弦加上一道不逝的音符。 叱咤风云的伟人，惊天动地的大事，固然能打动人心，但日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心弦吗？ 六月，天上的太阳像火炉一样炙烤着大地，路上商店的招牌就像要熔化了似的，而停在路边的汽车也似乎随着空气一起摇晃，路上几乎没有行人，有也是戴着帽子，撑着伞，穿着背心与凉鞋，而且在不停地抱怨：“热啊，这鬼天气！”天空中也没有鸟儿在飞：大概都躲进阴凉处去了吧！这样的天气，也使得我心情烦躁，走在路上，我只觉得自己像要化了似的，脚步完全是软的，都是靠自己潜意识往前走。 “终于到了，累死我了。”我舒了一口气，平时几分钟的路程，现在却感觉那么长。但当我仔细一看，我不由得冒火了——书店大门上竟写着“今天暂不营业”。“这趟路白跑了。”我气不打一处来——昨天来这儿买书，却发现书卖完了，但我却已经把钱给了，说今天来拿，但书店竟然关门了！ 唉，没办法，只有回去了。这可恶的老板，收了我的钱却不给我书，我还不信他一连几天都不开门。但是就在我灰心丧气，准备回去时突然我发现了书店老板从一边跑过，我连忙冲过去拦着他，但他把我推开，又继续向前跑。 最后，我看到他停在一个或许是被车撞倒的老人身边，他在为老人做各种急救动作，一直等到救护车来把老人给接走。 随后，老板向我走过来，对我笑着说道：“不好意思，今天我刚刚去我爸家了，来时却看见这老人倒在地上，所以我才推开你，让你久等了。”于是拿出钥匙开门进去帮我拿书。我拿着书，看着他，不知道该说什么才好…… 这些无比平凡的小事，却往往能触动我们的心弦，在我心弦上刻下一道不灭的音符。 得分： 评语（内容得失）： 例文3 前几天我过生日，外公外婆老了，总是念叨我，爸妈就把他们接了过来。 长大后，我早已渐渐不习惯于在平静而繁忙的生活中平添一个生日。对于外公外婆的到来，我没有热烈的欢迎，甚至还有几分反感。我生日那天，外公外婆到了我家。刚进门，就放下大包小袋，气喘吁吁。 妈妈忙责怪道：“带这么多东西干什么，家里又不是没有！” 外婆说：“城里的东西又贵，又不如自家种的好，多带些没事，况且孩子过生日，应该带点礼物。” 外婆见我没出来，便小心翼翼地走进我的房间，似乎怕惊着我一样。其实她刚进门时那么大声，我又怎么会不知道呢？我转过头，看见外婆笑着向我走来。她的皱纹是那么深，一笑便像裂谷般深陷下去，显得更为苍老了。白发也不知何时悄悄地爬上了她的双鬓，看起来就像打满了霜花的冬草似的。她的额头上还有几颗细密的汗珠摇摇晃晃。 外婆走了过来，对我说“还在做作业呢！”我只随口答应了一句“嗯！”，心里却想着：“你怎么这么烦，我做作业凑什么热闹。”她似乎是看透了我的心思，若有所失地走出了房门，脚步依然很轻很轻。我倒也落得个清静，只是不知为何心底也怅然若失。 到了吃晚饭的时候，父母和外婆闲聊着，我却异常安静，一言不发，默默地听着他们的谈话，心里想着今天收到的礼物。这时外婆却突然记起了什么，走向她带来的那个破旧的大包，要找什么似的。她翻出了很多东西，我心里盘算着，什么东西这么宝贵，要压在包的最底下。 外婆边找边说：“今天是孩子的生日，我昨天特地去了趟庙里拜了菩萨，求菩萨保佑。”说着，她直起了佝偻的腰，拿出了她要找的东西，接着说：“庙里的大师给了我一块饼，这可是供过菩萨的，吃了这块饼什么事都能顺顺当当的……” 她转过身来，脸上绽放着幸福的笑容，一层一层地打开那个用塑料袋包裹得严严实实的饼。当她打开最后一层时，脸上的笑容却突然凝固了。我瞟了一眼她手上的东西，原来包裹严实的饼已经被压碎了。她愧疚地望着我。我突然想起了小时候，我要是弄坏什么东西，总是会愧疚地望着外婆，然后外婆就会原谅我，告诉我没关系。我就又会在外婆慈爱的目光中快乐地奔跑。那时是多么美好！外婆的愧疚不像小时的我一样，我却能清楚地体会到。我不禁想起我如今的所作所为，也许此刻应当愧疚的是我，不是外婆。我连忙拿过外婆手中的饼，大大地咬了一口。外婆看着又笑了，她的笑容埋在满头银丝中更加美丽。 那天，我收到许多礼物，但其中最贵重、最特殊的是外婆的那个饼。它给我带来的不仅是甜蜜，更是一份沉甸甸的爱。 得分： 评语（内容得失）：
活动4【练习】记叙文写什么——情随事迁，感慨系之 四、添砖加瓦，更上层楼 评而优则改之。请结合对例文1、2的分析和个人生活经验，选择其中一篇进行修改加工，改完后请同学来交流自己的修改成果。 时间：10分钟 何小飞评论
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