11包身工PPT配套教学设计内容

11　包身工 高中语文       人教2003课标版

知识与技能

了解报告文学，培养阅读报告文学作品以及区分筛选信息的能力。

过程与方法

引导学生能够区分掌握新闻事实、背景材料、作者主观评价三方面的内容，并据此分析写作特点。

情感、态度与价值观

引导学生关注社会、关心时事，培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重。

学生初次接触报告文学这种体裁，教师应对报告文学有一个简要的介绍，帮助学生了解报告文学的特征。本课放在新闻单元，教师应引导学生从新闻角度来解读。

重点：理清课文思路，筛选新闻事实、背景材料、作者主观评价三方面内容，学习本文点面结合的写作手法。

难点：思考包身工悲剧的罪魁祸首，培养对人的尊严、生存权利以及劳动权利的尊重。

了解报告文学这种文学体裁，了解作者，把握文章创作背景，解决疑难生字词，阅读课文理清思路。

了解报告文学一般特征，解决疑难生字词。

理清文章思路，领会中心思想。

通过对课文的进一步把握，更加深入理解报告文学的特点。

区分筛选新闻事实、背景材料及作者主观评价，把握文中记叙中穿插描写、议论、抒情的特点。

培养学生的社会责任感和人权意识。

学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作手法。

培养学生的社会责任感和人权意识。

11　包身工

11　包身工

了解报告文学这种文学体裁，了解作者，把握文章创作背景，解决疑难生字词，阅读课文理清思路。

了解报告文学一般特征，解决疑难生字词。

理清文章思路，领会中心思想。