8小狗包弟教案3

8　小狗包弟 高中语文       人教2003课标版

教学目标：

（一）知识与能力

1、把握情节，体味巴金朴实而富有情感的语言，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情

2、培养学生分析文本的能力

3、学习文章以小见大的写法

（二）过程与方法

1、通过自主学习，把握作品情节。

2、合作探究作者的深刻思想与真挚情感，及作品以小见大的写法。

3、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

（三）情感态度价值观

       感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

高一学生，有一定的阅读基础，但是对散文的理解能力还有很大的提升空间。

教学重点：1、理解巴金深刻的思想和真挚的感情

          2、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

教学难点：理解巴金深刻的思想

教学目标：

（一）知识与能力

1、把握情节，体味巴金朴实而富有情感的语言，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情

2、培养学生分析文本的能力

3、学习文章以小见大的写法

（二）过程与方法

1、通过自主学习，把握作品情节。

2、合作探究作者的深刻思想与真挚情感，及作品以小见大的写法。

3、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

（三）情感态度价值观

       感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

教学重点：1、理解巴金深刻的思想和真挚的感情

          2、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

教学难点：理解巴金深刻的思想

学生演讲，教师点评，自然引入本文的学习。

概述本文内容，熟悉作品主要情节：

列出本文结构（幻灯片展示）：

第一部分（第 1  段）：叙述一个艺术家和狗的故事。

第二部分（2 ~ 9  段）：记叙我和小狗包弟的故事。

          包弟来历

          与包弟相处

          别包弟

第三部分（10 ~13段）：我对包弟的怀念与歉疚。

1、一只小狗走进了巴金的生活，从此巴金的情感发生了变化，请同学们在文中找出表现作者情感的句子，分析作者变化的情感。

（1）分析过程：

 让学生找出相关句子，并作简要分析。

（2）“我”的感情脉络 ：

预设：欢快——忧虑——轻松——沉重——自责（歉疚）

    （3）简单的情节却融入了巴金波澜起伏的情感，读者也随着他一起欢喜一起忧，这就是真情的力量，这一点对你有启发吗？

2、从巴金的情感世界中走出来，冷静地思考，一只小狗值得巴金如此忏悔吗？你是如何理解的？从巴金的歉疚和忏悔中，我们看到了巴金怎样的品质？结合当时的背景，你认为巴金的歉疚和忏悔对后世有着怎样的现实意义？

借一只小狗的命运来反映一个时代的状况，这样的手法叫以小见大。

1、从现实生活选取琐事，“以小见大”；

2、寓情于事，情感复杂丰富；

3、人应该保持善良得本性，应勇于解剖自己，反省自己，正视自己得错误。

（幻灯片展示）：2003年感动中国十大杰出人物颁奖辞。——穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧虑、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

阅读散文《反躬自省是对巴金最好的缅怀》

8　小狗包弟

8　小狗包弟

教学目标：

（一）知识与能力

1、把握情节，体味巴金朴实而富有情感的语言，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情

2、培养学生分析文本的能力

3、学习文章以小见大的写法

（二）过程与方法

1、通过自主学习，把握作品情节。

2、合作探究作者的深刻思想与真挚情感，及作品以小见大的写法。

3、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

（三）情感态度价值观

       感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识

教学重点：1、理解巴金深刻的思想和真挚的感情

          2、通过反复品读语言培养学生分析文本的能力。

教学难点：理解巴金深刻的思想

学生演讲，教师点评，自然引入本文的学习。

概述本文内容，熟悉作品主要情节：

列出本文结构（幻灯片展示）：

第一部分（第 1  段）：叙述一个艺术家和狗的故事。

第二部分（2 ~ 9  段）：记叙我和小狗包弟的故事。

          包弟来历

          与包弟相处

          别包弟

第三部分（10 ~13段）：我对包弟的怀念与歉疚。

1、一只小狗走进了巴金的生活，从此巴金的情感发生了变化，请同学们在文中找出表现作者情感的句子，分析作者变化的情感。

（1）分析过程：

 让学生找出相关句子，并作简要分析。

（2）“我”的感情脉络 ：

预设：欢快——忧虑——轻松——沉重——自责（歉疚）

    （3）简单的情节却融入了巴金波澜起伏的情感，读者也随着他一起欢喜一起忧，这就是真情的力量，这一点对你有启发吗？

2、从巴金的情感世界中走出来，冷静地思考，一只小狗值得巴金如此忏悔吗？你是如何理解的？从巴金的歉疚和忏悔中，我们看到了巴金怎样的品质？结合当时的背景，你认为巴金的歉疚和忏悔对后世有着怎样的现实意义？

借一只小狗的命运来反映一个时代的状况，这样的手法叫以小见大。

1、从现实生活选取琐事，“以小见大”；

2、寓情于事，情感复杂丰富；

3、人应该保持善良得本性，应勇于解剖自己，反省自己，正视自己得错误。

（幻灯片展示）：2003年感动中国十大杰出人物颁奖辞。——穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧虑、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。

阅读散文《反躬自省是对巴金最好的缅怀》