8小狗包弟PPT配套教学设计内容

日期:2015-12-17 10:24 阅读:

共1课时

8　小狗包弟　高中语文人教2003课标版

1教学目标

1、了解巴金其人

2、品味文章的语言

3、体会文章中作者的深刻反思与对人性的忏悔

4、阅读文本，提高对语言的感悟能力和对作品的审美能力；

5、品味文本，理解作者对小狗包弟的感情变化，感悟作者勇于自我解剖的精神；

2新设计

走出文本，联系作品，感受生活，认识自我。感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神

3学情分析

新授课,1课时。

4重点难点

这篇课文的教学重点放在语言特点的分析及对作者忏悔精神的认识上，让学生在探讨中有一种最为直截的情感体验，并且了解这样一种厚重情感的传递方式。

这篇课文浓缩作者对自我的忏悔、对人性的追问、对“文革”深层的反思，本文的特点在于感情真挚而又深沉，所写事情虽小，但折射出的精神震撼力却是巨大的。读者可以从作者的深刻解剖中读出自己的情感体验，从而获得灵魂的荡涤、精神的洗礼。如此深沉的思想却是由质朴平易的语言传达的，要好好引导学生去探究。

5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

趣味导入

（以小狗著名动画形象和现实中的狗，包括宠物狗和功能狗的图片导入，引起学生兴趣。）

请家里养了狗的学生来介绍一下自己与自己的小狗的相处。

用学生感兴趣的方式导入新课，从中开始课文讲授。

活动2【讲授】讲授新课

一、作者介绍

二、语基梳理

重点字词梳理

三、初读入文

1、通过四个问题，引导学生初读文章

包弟是什么颜色？包弟有什么样的本领？包弟是什么性别？包弟是什么品种？

2、由四个问题引出对背景知识的介绍

这样的一只小狗可爱吗？这样一只可爱的小狗为什么最后巴金先生想要把它送人并且还没有人敢要？如果给你你敢要吗？为什么不敢？

四、研读课文

从文本中选取四个有代表性的句子或者词语，学生分组讨论研读。

五、语言特点

对比材料，郭敬明《梦里花落知多少》、韩寒《保住非法字符》其中选段

六、结语。

通过四个数字介绍巴金101、1300万、8、20。引导学生说出四个数字的意义。
学生分组讨论研读，让学生充分地参与其中。

这种分小组研读的方式好处很多，首先，能够让学生充分地参与其中，然后能够节约时间，用1份的时间，得到几份答案。作为高中生，他们是开始具备独立思考能力的个体，所以我们应该充分去信任他们的能力，去引起他们的思考。

活动3【活动】课堂小结

写完这部作品，巴金先生曾经说过这样一句话“讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了”。我们可以想象，一位80岁的，在文革中受尽迫害与屈辱的老人，伏首桌前，用文字的刀将自己曾经的伤口划开，赤裸裸地，鲜血淋淋地摆在我们面前。没有谁赋予他这样的使命，但是人的良知、心灵的煎熬促使他必须这样做。谁有这样的胸怀？谁有这样的勇气？只有巴金！只有巴金！这样的语言，仿佛给了我们一次精神的洗礼，一次灵魂的荡涤。

学生认真听，体会老师说的意境，从文章的字里行间用心想象体会作者的心情。

通过课堂小结让学生重新回顾一下整节课的内容，并认识到这些优秀作品的艺术价值，培养学生对文章整体的感知。

活动4【作业】课外作业

1、当面或以书信形式向受到过你的伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。

2、选读《随想录》篇章，并做读书笔记。

1.认真记录所要完成的内容。

实际操作、运用所学知识。

8　小狗包弟　

课时设计课堂实录