我国民办教育展望：爱与尊重因材施教

  　2011年度个性化教育国际会议在北京国家行政学院隆重召开，这是我国教育领域第一次以“个性化教育”为主题的会议，来自美、加、澳、日、意等国及国际教育组织和香港地区的专家800余人参加了会议。

　　中国民办教育协会副会长季明明表示，我国民办教育还处于初创阶段，美国私立教育历史确实很长，哈佛大学就有300多年的历史。“民办高等教育水平最高的还是美国，美国百强校百分之七八十都是私立学校，比如哈佛、斯坦福、麻省理工等。而美国的私立中小学应该也都具有优质的教育资源，主要集中给那些对公立教育不满意的家长。其实这是一个比较好的做法，不光在美国，就算在南非，贫民窟和富人区公办学校都一样，设计图纸也都一样，富人觉得不满意，就掏钱上私立学校。

　　会议根据中国政府去年颁布的《教育规划纲要》所指出为每个学生提供适合的教育，并以个性化教育为主题，始终贯穿“以人为本”推进教育改革和发展的根本指导思想。

　　个性化教育会议在京开幕

　　由中国教育学会、中国民办教育协会主办，亚太地区联合国教科文组织协会联合会和国内多家重要教育机构支持，由学大教育承办的2011年度个性化教育国际会议在北京国家行政学院隆重召开。

　　与会代表非常关注个性化教育，热切关注着中国素质教育的每一步发展。会议期间，来自国内外，从政府到学校，公办机构到私人机构，实践部门到理论机构的代表，在友好探讨的氛围中，紧紧围绕个性化教育的表现形式和特征，探究其与素质教育，与终身教育，与课程改革和教学模式创新，与评价标准和评价体系，与考试制度，与教师素质，与信息化、数字化革命，与创新人才的培养等问题，迸发出无数思想火花和创新理念。

　　全国人大常委会副委员长陈至立出席开幕式并致辞，她指出要坚持全面发展与个性发展的统一，培养和促进学生实现德智体美全面发展。

　　陈至立表示，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调指出，推进素质教育是中国特色社会主义教育的主旋律，坚持以人为本、全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题，是贯彻我国教育方针的时代要求。实施个性化教育，是促进教育改革创新的一个重要抓手，是实施素质教育的重要措施，是教育贯彻以人为本科学发展观的具体体现。“遵循教育规律和人才成长规律，尊重学生的主体地位，推进个性化教育，有利于加强教育的针对性、实效性，有利于改变学生被动学习的状况，进一步调动广大学生学习的主动性和积极性，有利于开发广大学生的优势潜能、有效培养其创新能力。”

　　教育部副部长刘利民指出教育要以人为本，全面发展同个性发展要相结合。同时，刘利民着重强调了个性化教育与创新型人才的关系，指出要因材施教，针对多样化人才和创新型人才进行大力培养。