| 初升高衔接班教育近年来备受推崇，社会上各式各样的“衔接教育”辅导班应运而生，然而一些“衔接班”往往以偏赅全，孩子学习得不到全面提升。晨钟（陈中）教育集团董事长、陈中数理化培训学校校长陈中强调：新高一衔接教育，决不能是片面地让孩子去预习一下高一年级的知识点，而是应该对孩子整个高中阶段的学习负责。为帮助更多的孩子全面提升学习能力和成绩，轻松走向高考，该集团“新高一衔接教育公益讲座”本周日将再次开讲。届时，集团多位名师将就高中阶段的知识结构、学习方法和技巧、心理、行为习惯等进行全方位解读。 晚报记者 闫明 新高一衔接教育开展要全面 “新高一衔接教育”，顾名思义，需要解决孩子从初中到高中的过渡问题。对于刚刚结束的中招考试，衔接教育首先应该解决孩子的遗留问题，不能带“伤”上阵，解决不好，“伤口”就会恶化。 其次，要解决整个高中三年各个科目的学习问题。这里面包括各个科目在高考中的结构性问题，例如文科、理科生高考都要考数学，但两者中的数学科目在学习上又不同。整个高中阶段，数学这个科目大概有多少个高考必考点，重点和难点又是什么。高中数学和初中数学有何不同，应如何培养学习方法，有没有好的技巧等。 最后，就即将到来的高中一年级，对各个科目的各个知识点进行详细解读，预先学习，解决遇到的实际问题。 “只有做到这三条，才算是完整的衔接教育。很多机构由于受师资和硬件条件等影响，往往只安排第三条中所提到的内容，非常不科学。”陈中说。 心理转变、行为习惯培养更重要 中学生的心理问题，主要表现在几大方面，一是学习类问题，具体的表现有压力过大、厌学、考试焦虑等。二是人际关系问题，具体的表现有与教师、与同学、与父母的关系处理不好。三是挫折适应问题，面对挫折所造成的困难与痛苦，中学生往往出现消极反应。 学习是一件持久的事情，养成良好的学习习惯，对孩子有巨大帮助。有相当一部分学生，缺乏主动学习的习惯与能力，学习环节落实不到位，不能持之以恒，更不知道如何配合老师完成学习，也不懂得与同学如何交流相互学习。 面对这些中学生所表现出来的心理问题和行为习惯问题，如不能及时解决，带入高中，将给学习带来巨大困难。陈中认为，学习成绩优秀反而和情商有更大的关系，如果您的孩子能养成良好的学习行为习惯，能够解决心理问题，学习一定会是优秀的。 陈中新高一衔接班受热捧 “陈老师，你们学校的新高一衔接班收插班生吗？俺孩子听同学介绍了这里衔接班的情况后，非要来您这里上，你看行不行？”一位母亲希望陈中老师能接收她的孩子来上课。“不好意思，我们本周已连续开了新高一暑假衔接班的二三期，都已经满了，不过你别急，下周四期班就开了，你现在就可以预约报名。”陈中给家长解释。 陈中老师介绍，他们刚开“新高一暑假衔接班一期”时，了解的人不是特别多，开班后还能安排进插班生。后来随着口碑相传，很多学生转学过来要上这个班，人数急剧上升，本周内已经连续开了二、三期班，都已报满。现在大家要报，只能等四期班开课了。 另据了解，为让更多的孩子享受优质教育资源，晨钟（陈中）教育集团“新高一衔接教育公益讲座”本周日将再次开讲。届时，该集团多位名师将就高中阶段的知识结构、学习方法和技巧、心理、行为习惯等全方位解读。场地有限，请家长提前预约。 Tags：多位,名师,全方位,解读,高中  |
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