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张海利
地区： 河南省 - 安阳市 - 学校：安阳市第三十二中学 共1课时第8课 中华文化的勃兴（… 初中历史 人教2001课标版 1教学目标知识和能力:掌握甲骨文、金文。天文和历法的成就，扁鹊与四诊法，诗人屈原以及音乐成就。 过程和方法:用比较的方法学习甲骨文、金文、大篆等知识，培养对比联想的思维能力。 情感态度和价值观:学生通过学习先秦时期灿烂的文化，培养热爱祖国的高尚情操。 2学情分析七年级学生通过电视、网络等途径，对先秦时刻的文化发展有粗略的了解，但不深入，不系统，对一些历史概念也比较模糊。而本课内容涉及面广，时间跨度大，因而教师应尽量采用直观、活泼的教学方法和形式，增强其感性认识，激发兴趣；通过按类别列表归纳学习内容，培养起加工、梳理知识和驾驭知识的能力。 3重点难点教学重点 甲骨文、商朝历法和诗人屈原 教学难点 甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情境导入 【导入新课】 问题1：猜一猜，以下符号是什么意思？ 问题2：同学们是依据什么来判断的？ 导语：图中展示的不是一般的符号，而是一种文字。大约3000年前，人们就是用这些文字来记载事情。今天，让我们一起来走进先秦的文化殿堂，感受古人的聪明与智慧。 活动2【讲授】二、精讲点拨【教授新课】 文字的演变 1、甲骨文 ①创设情景一：历史时光机：假如你是商朝的一位官员，你要记录商王的活动，那你是把文字记录在什么材料上？这种文字就被我们后人称为什么文字？ 引出结论：我国有文字可考的历史是从______开始。（展示甲骨文的图片，让同学们直观感受。） ②举例展示 + 引出结论：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 2、书写材料的演变 ①投影书写材料的图片，根据时间提示，填写书写材料的演变过程。（详见PPT与学案） 3、字体的演变 ①小游戏：老师派发不同字体的“马”字给每个组，先说出自己组的“马”字字体（A-D），并找出自己“马”字的正确排列位置，然后每组派一个同学站出讲台展示自己“马”字的相应位置。 A B C D E F G ②展示“马”字的演变过程，并让学生讨论中国文字的演变有什么特点？ →
二、天文、历法和医学成就 天文成就 展示日食图片，师问“这是什么天文现象？”再问“日食这天文现象最早记载于哪个朝代？” 师问“商朝除了记载日食外还有记载什么天文现象？” 让学生看书，归纳周朝的天文成就。 朝代 成 就 周朝（公元前776年9月6日） 我国历史上第一次__________________ 公元前613年 ____天文学家记载了世界上最早的关于_________这天文现象。 2、历法成就 ①展示某一请帖，引出“历法”这一内容。 ②让学生看书，归纳先秦时期历法成就，完成表格。 ③投影二十四节气和关于节气的某一谚语，让学生理解二十四节气的作用。 医学成就 师问“春秋战国时期有一位名医是谁？他发明了什么看病方法？”随即让全班同学举起手展示“四诊法”中的“切”。 屈原和“钟鼓之乐” 屈原 ①展示粽子与龙舟图片，师问：“这些图片与什么节日有关？这节日又是为了纪念哪位名人？” ②投影屈原图片和关键词语，让学生简述有关屈原的生平事迹。 楚国 《离骚》 文化名人 爱国 端午节 龙舟 粽子 ③投影“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”（《离骚》），问这表达了诗人什么思想感情？ 2、“钟鼓之乐” ①师问“当时什么音乐是最流行的？是什么乐器创造的？”随即展示编钟的图片，加深了解。 活动3【练习】三、课堂练习 1、最早的比较成熟的文字：_______ 2、一个农历：_______ 3、一个神医：_______ 4、一个世界文化名人：_______ 5、“钟鼓之乐”的代表：_______ 【小试牛刀】 1、下面关于我国古代文字的演变顺序正确的一项是？（ ） A、甲骨文→金文→大篆 B、金文→甲骨文→大篆 C、大篆→金文→甲骨文 D、甲骨文→大篆→金文 2、妈妈说小明的生日是农历八月十五，这种记载日期的方法相传来源于（ ） A、东周 B、西周 C、夏朝 D、商朝 3、从2008年起，中国的传统节日清明、端午、中秋、除夕被增设为国家法定节假日。其中，农历五月初五的端午节，是为了纪念（ ） A、春秋时期的屈原 B、春秋时期的孔子 C、战国时期的屈原 D、战国时期的孟子 4、战国时，中国古代医学有了发展，有位名医总结自己的行医经验，创立了“四诊法”诊断病情，并一直被后世的中医所沿用，他就是（ ） A、神农氏 B、扁鹊 C、华佗 D、张仲景 第8课 中华文化的勃兴（一） 课时设计 课堂实录第8课 中华文化的勃兴（一） 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、情境导入【导入新课】 问题1：猜一猜，以下符号是什么意思？ 问题2：同学们是依据什么来判断的？ 导语：图中展示的不是一般的符号，而是一种文字。大约3000年前，人们就是用这些文字来记载事情。今天，让我们一起来走进先秦的文化殿堂，感受古人的聪明与智慧。 活动2【讲授】二、精讲点拨【教授新课】 文字的演变 1、甲骨文 ①创设情景一：历史时光机：假如你是商朝的一位官员，你要记录商王的活动，那你是把文字记录在什么材料上？这种文字就被我们后人称为什么文字？ 引出结论：我国有文字可考的历史是从______开始。（展示甲骨文的图片，让同学们直观感受。） ②举例展示 + 引出结论：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。 2、书写材料的演变 ①投影书写材料的图片，根据时间提示，填写书写材料的演变过程。（详见PPT与学案） 3、字体的演变 ①小游戏：老师派发不同字体的“马”字给每个组，先说出自己组的“马”字字体（A-D），并找出自己“马”字的正确排列位置，然后每组派一个同学站出讲台展示自己“马”字的相应位置。 A B C D E F G ②展示“马”字的演变过程，并让学生讨论中国文字的演变有什么特点？ →
二、天文、历法和医学成就 天文成就 展示日食图片，师问“这是什么天文现象？”再问“日食这天文现象最早记载于哪个朝代？” 师问“商朝除了记载日食外还有记载什么天文现象？” 让学生看书，归纳周朝的天文成就。 朝代 成 就 周朝（公元前776年9月6日） 我国历史上第一次__________________ 公元前613年 ____天文学家记载了世界上最早的关于_________这天文现象。 2、历法成就 ①展示某一请帖，引出“历法”这一内容。 ②让学生看书，归纳先秦时期历法成就，完成表格。 ③投影二十四节气和关于节气的某一谚语，让学生理解二十四节气的作用。 医学成就 师问“春秋战国时期有一位名医是谁？他发明了什么看病方法？”随即让全班同学举起手展示“四诊法”中的“切”。 屈原和“钟鼓之乐” 屈原 ①展示粽子与龙舟图片，师问：“这些图片与什么节日有关？这节日又是为了纪念哪位名人？” ②投影屈原图片和关键词语，让学生简述有关屈原的生平事迹。 楚国 《离骚》 文化名人 爱国 端午节 龙舟 粽子 ③投影“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”（《离骚》），问这表达了诗人什么思想感情？ 2、“钟鼓之乐” ①师问“当时什么音乐是最流行的？是什么乐器创造的？”随即展示编钟的图片，加深了解。 活动3【练习】三、课堂练习 1、最早的比较成熟的文字：_______ 2、一个农历：_______ 3、一个神医：_______ 4、一个世界文化名人：_______ 5、“钟鼓之乐”的代表：_______ 【小试牛刀】 1、下面关于我国古代文字的演变顺序正确的一项是？（ ） A、甲骨文→金文→大篆 B、金文→甲骨文→大篆 C、大篆→金文→甲骨文 D、甲骨文→大篆→金文 2、妈妈说小明的生日是农历八月十五，这种记载日期的方法相传来源于（ ） A、东周 B、西周 C、夏朝 D、商朝 3、从2008年起，中国的传统节日清明、端午、中秋、除夕被增设为国家法定节假日。其中，农历五月初五的端午节，是为了纪念（ ） A、春秋时期的屈原 B、春秋时期的孔子 C、战国时期的屈原 D、战国时期的孟子 4、战国时，中国古代医学有了发展，有位名医总结自己的行医经验，创立了“四诊法”诊断病情，并一直被后世的中医所沿用，他就是（ ） A、神农氏 B、扁鹊 C、华佗 D、张仲景 Tags：8课,中华文化,勃兴,全国优秀,课堂
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