第7课大变革的时代第二课时教案

日期:2015-12-15 10:22 阅读:

李欣荣

地区：河北省 - 廊坊市 - 香河县

学校：香河县第七中学

共1课时

第7课　大变革的时代　初中历史人教2001课标版

1教学目标

教学目标

知识与技能：掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广，都江堰的修建，商鞅变法，封建制度的确立和我国封建社会的形成。

过程与方法：通过讨论，引导培养学生探究学习及合作学习的精神。

情感态度与价值观：激发学生的民族自后感和爱国情感。

2学情分析

让学生课下准备«南门立杆»的表演，提升他们的兴趣。

3重点难点

重点：商鞅变法的内容及历史作用

难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系，封建社会的形成。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】大变革的时代

让学生表演«南门立杆»，商鞅通过这件事很快提高了威信，不久，他就在秦国开始变法

活动2【讲授】大变革的时代

一、铁农具和牛耕的使用

1.展示图片：石刀、骨耜、铁农具

思考：这些农具是用什么材料制作的？铁农具是什么时候产生的？为什么能较快推广？

学生在教师的引导下回答。

2.播放牛耕的图片

思考：牛耕为什么被推广？

3.让学生归纳铁农具和牛耕推广对农业发展的影响。

二、著名的都江堰

多媒体展示李冰雕像和材料“始知李太守，伯禹亦不如”

思考：雕像是谁？他的功绩是什么？这项工程的作用是什么？

学生通过阅读课本找出答案。

（过渡）铁制农具的使用和牛耕的推广，提高了社会生产力，荒地被开垦，成为私田，出现了地主和农民两个阶级。为了维护封建统治，发展封建经济，掀起变法运动。

三、商鞅变法

1.展示商鞅图片，简单介绍。

2.让学生阅读课本，找出变法的目的、时间、内容。

3.教师与学生共同分析变法的内容，总结出变法的作用及影响。

四、总结

活动3【活动】大变革的时代

讨论：商鞅变法是成功了还是失败了？

活动4【练习】大变革的时代

1．下列各项，属于战国时期的有（    ）
①铁器的广泛使用  ②青铜器的普遍使用  ③牛耕的推广  ④管仲改革  ⑤都江堰的修建
A．①②②④    B．②③④⑤       C．①③④        D．①③⑤
2．商鞅变法获得成功的原因是（    ）

①变法符合社会发展的要求
②变法的内容代表了新兴的地主阶级利益
③商鞅有革新的魄力，得到秦孝公的支持
④变法符合奴隶主贵族的心愿。
A．①②③      B．②③④        C．①③④         D．①②④
3．春秋战国时期，我国劳动人民已懂得用畜力代替人力进行生产耕作。做出这一判断的根据是（    ）
A．牛耕的出现B．马车的出现C．铁器的使用D．骡耕的出现
4．闻名世界的都江堰兴建于（    ）
A．春秋时期B．战国时期  C．秦朝时期D．东汉时期
5．“水旱从人，不知饥道，时无荒年，天下谓之无府也”所描述的水利工程是（    ）
A．郑国渠   B．都江堰    C．六辅渠     D．白渠
6．对战国时期秦国蜀守李冰修建的水利工程——都江堰作用的表述最准确的是（    ）
A．防洪蓄水B．蓄水灌溉C．防洪排水D．防洪灌溉
7．商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是（    ）
A．废除井田    B．奖励军功  C．重视农业  D．建立县制
8．商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（    ）
A．土地私有B．奖励耕战  C．奖励战功D．推行县制

活动5【作业】大变革的时代

商鞅变法给你哪些启示？

第7课　大变革的时代　

课时设计课堂实录