第8课辉煌的隋唐文化（二）教学设计案例

第8课　辉煌的隋唐文化（… 初中历史       人教2001课标版

1．知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。 

2．掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。 

3．理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。

学情分析

初一学生通过大半年的学习，大部分学生具备了基本的学习能力，掌握了初步的读书、识图、分析史料的能力，也掌握了简单的列表、列举归纳基础知识的能力；也能够通过小组合作的形式进行基础的学习和合作探究。但他们平时读课外书比较少，对历史故事人物等也知之甚少，而且他们的抽象思维还有待提高，透过历史现象看实质的能力还有待培养，小组合作的学习质量还有待提高。

        这些农村来的学生很少接触书法等艺术，所以几乎没有人临摹过唐代书法大家的作品，也没法让学生在课堂上展示他们的作品。多年的传统教育也使得他们不敢展开自己想象力的翅膀，也羞于大胆表现自己。所以在课堂上涉及到课外知识等方面的内容多数由老师在完成。

 学前准备：我所任教的班级的学生多数都是各个乡镇的寄宿学生，学校也没有相应的条件，学生自学查找资料非常不方便，所以为了不加重学生的负担，尽量让学生依据手中的资料（课本和新课堂）来预习与自主学习。

重点：书法绘画艺术和世界艺术宝库莫高窟

难点：通过理解艺术作品的特点进而体会隋唐时期的繁荣与开放。

温故而知新

我们上节课学过的隋唐时期的科技文学成就           学生回答：略。

情境导入

播放视频《敦煌飞天舞》

学生欣赏感受艺术之美

过渡：唐朝以它的的繁荣与开放吸引了世界各国的目光，而大唐帝国也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华，形成了繁荣与开放的社会。前面几节课我们从唐朝的政治、经济、民族关系、对外关系科技文学等方面见证了唐朝的繁荣与开放，今天就让我们从艺术的角度进一步领略唐朝的繁荣与开放。

PPT展示课题《第8课  辉煌的隋唐文化（二）》   

​一、灿烂夺目的书法和绘画

隋唐时期的艺术包括书法、绘画、石窟、音乐、舞蹈等，我们先来学习书法成就。

1、书法

      回顾前面学过的知识，书法成为一门艺术是在什么时候？提到书法，不仅想起了书法史上最有成就的书法家，那就是被称为“书圣”的？他的代表作是？

学生回答：东汉末年       王羲之      《兰亭序》

那么隋唐时期又出现了哪些书法家呢？

阅读课本38——39页，完成这些问题。

PPT展示问题 ①：隋唐时期的书法有什么发展？

②：最著名的书法家都有谁？

③他们的代表作是？书法特点是？

学生阅读课本，找出问题。

学生回答：略

PPT展示《九成宫碑》《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》

指导学生观察这两幅作品，从中体会颜真卿和柳公权书法的特点。

颜书和柳书被后人称为？

他们两人获得如此美誉，仅仅是因为人们对他们书法的欣赏吗？还有没有别的原因？

总结得出以下结论：他们善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们能做到持之以恒，终身不忘练习书法，比如柳公权活到88岁一直书写到去世，这些是我们同学应该学习的。他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。颜真卿曾领导百姓参与平定“安史之乱”，即使被抓，仍旧坚贞不屈，体现了大气凛然的精神。他们这种“重荣辱，淡名利”的精神恰恰是现代这个家那个家所缺乏的。也是我们应该提倡和学习的。

过渡：唐朝的繁荣与开放不仅仅培育出了这样对后世影响深远的书法大家，也出现了对后世影响很大的画家。

2、绘画

阅读课本39——40页，完成下列问题。

PPT展示问题 ①：隋唐时期的绘画特点是什么？

②：我国现存最古老的山水卷轴画是什么？作者是谁？

③：对后世影响较大的画家是？代表作？绘画特点？

学生回答：①宗教画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。

②《游春图》展子虔③略

PPT展示《游春图》《历代帝王图》《送子天王图》

通过观察这些图片引导学习体会这些作品说明了隋唐时期的绘画特点：人物画、山水画、花鸟画大量出现，宗教画的生活气息越来越浓厚的特点。

指导学生观察《游春图》，体现了山水画在隋唐时期的新突破：打破了前代“人大于山”的局限，人与山的比例恰当协调。

指导学生观察《历代帝王像》，作者通过细节刻画人物的不同性格。

指导学生观察《送子天王图》，里面人物的衣着、模样，都是唐代中国帝后的装束，体现了宗教画的生活气息越来越浓厚。

总结：不管是阎立本的《步辇图》还是吴道子的《送子天王图》，都体现了唐朝的繁荣与开放，当然也是唐朝的繁荣与开放才造就了这么多优秀的作品。

二、盛大欢腾的乐舞

过渡：唐朝的繁荣与开放，也使这一时期的音乐和舞蹈格外的异彩纷呈。

阅读课本41页，完成问题。

PPT展示问题 ①隋唐时期的乐舞具有什么特点？

②都有哪些乐舞作品？

学生回答：

隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐，铿锵热烈的盛世特色。

PPT展示图片《胡旋舞》《霓裳羽衣舞》《剑器舞》

学生根据图片和诗歌指出分别是什么舞蹈。

总结：正因为唐朝的繁荣才会有如此气势恢宏的《秦王破阵乐》等大型乐舞，也正因为唐朝的繁荣才会上至帝王下至百姓，如此热爱乐舞，而唐朝的开放更是把这些乐舞发展到了一个新的顶峰，呈现出多彩多姿的盛世特色。可以说，唐朝的繁荣与开放在乐舞上得到了淋漓尽致的体现。

三、世界艺术宝库莫高窟

过渡：刚才我们欣赏到的《飞天》舞蹈也是吸取了唐朝乐舞的精髓。同学们知道这段舞蹈的创作灵感来源于哪里吗？

对，就是莫高窟的飞天笔画。

阅读课本40页，结合以前学过的内容考虑以下问题：

PPT展示问题：①开凿石窟的目的是为了什么？

②我们学过南北朝时期开凿的两大石窟是什么？

③敦煌莫高窟为什么被称为世界艺术宝库？

学生回答：①为了宣传佛教    ②龙门石窟      云冈石窟

③莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像；

提问：莫高窟的地理位置在哪？主要开凿于什么时期？

学生回答：略。

总结：莫高窟的开凿开始于十六国时期的前秦，但主要是开凿于隋唐时期。虽然莫高窟被称为佛教艺术圣地，但它集建筑、雕塑、笔画与一身，也是见证千年来丝绸之路上古中国的政治、经济、文化、宗教、民族关系与中外友好交往等重要信息的历史宝藏。下面让我们通过一段视频来更好的领略里面的壁画与彩塑艺术。

播放视频《莫高窟》

学生欣赏感受。

莫高窟被称为世界艺术宝库，在1987年成为世界文化遗产。但它却是“历尽劫难，满目疮痍”。

展示两段资料：略

读完这两段材料，你有什么感想？除壁画外，莫高窟的其它文物损坏也较为严重，你有什么好建议来保护它呢？

学生思考并回答。

简单介绍“敦煌的女儿——樊锦诗

拓展提升

PPT展示：隋唐时期文化辉煌灿烂的原因是什么？

学生小组讨论，回答。

教师总结。

巩固小结

第8课　辉煌的隋唐文化（二）　

第8课　辉煌的隋唐文化（二）　

温故而知新

我们上节课学过的隋唐时期的科技文学成就           学生回答：略。

情境导入

播放视频《敦煌飞天舞》

学生欣赏感受艺术之美

过渡：唐朝以它的的繁荣与开放吸引了世界各国的目光，而大唐帝国也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华，形成了繁荣与开放的社会。前面几节课我们从唐朝的政治、经济、民族关系、对外关系科技文学等方面见证了唐朝的繁荣与开放，今天就让我们从艺术的角度进一步领略唐朝的繁荣与开放。

PPT展示课题《第8课  辉煌的隋唐文化（二）》   

​一、灿烂夺目的书法和绘画

隋唐时期的艺术包括书法、绘画、石窟、音乐、舞蹈等，我们先来学习书法成就。

1、书法

      回顾前面学过的知识，书法成为一门艺术是在什么时候？提到书法，不仅想起了书法史上最有成就的书法家，那就是被称为“书圣”的？他的代表作是？

学生回答：东汉末年       王羲之      《兰亭序》

那么隋唐时期又出现了哪些书法家呢？

阅读课本38——39页，完成这些问题。

PPT展示问题 ①：隋唐时期的书法有什么发展？

②：最著名的书法家都有谁？

③他们的代表作是？书法特点是？

学生阅读课本，找出问题。

学生回答：略

PPT展示《九成宫碑》《颜氏家庙碑》《玄秘塔碑》

指导学生观察这两幅作品，从中体会颜真卿和柳公权书法的特点。

颜书和柳书被后人称为？

他们两人获得如此美誉，仅仅是因为人们对他们书法的欣赏吗？还有没有别的原因？

总结得出以下结论：他们善于吸收前人的经验，结合自身的特点进行创新，他们能做到持之以恒，终身不忘练习书法，比如柳公权活到88岁一直书写到去世，这些是我们同学应该学习的。他们都有高尚的道德品质，如柳公权的“笔谏”，说明他关心时政，忧国忧民。颜真卿曾领导百姓参与平定“安史之乱”，即使被抓，仍旧坚贞不屈，体现了大气凛然的精神。他们这种“重荣辱，淡名利”的精神恰恰是现代这个家那个家所缺乏的。也是我们应该提倡和学习的。

过渡：唐朝的繁荣与开放不仅仅培育出了这样对后世影响深远的书法大家，也出现了对后世影响很大的画家。

2、绘画

阅读课本39——40页，完成下列问题。

PPT展示问题 ①：隋唐时期的绘画特点是什么？

②：我国现存最古老的山水卷轴画是什么？作者是谁？

③：对后世影响较大的画家是？代表作？绘画特点？

学生回答：①宗教画的生活气息越来越浓厚，人物画、山水画、花鸟画大量出现。

②《游春图》展子虔③略

PPT展示《游春图》《历代帝王图》《送子天王图》

通过观察这些图片引导学习体会这些作品说明了隋唐时期的绘画特点：人物画、山水画、花鸟画大量出现，宗教画的生活气息越来越浓厚的特点。

指导学生观察《游春图》，体现了山水画在隋唐时期的新突破：打破了前代“人大于山”的局限，人与山的比例恰当协调。

指导学生观察《历代帝王像》，作者通过细节刻画人物的不同性格。

指导学生观察《送子天王图》，里面人物的衣着、模样，都是唐代中国帝后的装束，体现了宗教画的生活气息越来越浓厚。

总结：不管是阎立本的《步辇图》还是吴道子的《送子天王图》，都体现了唐朝的繁荣与开放，当然也是唐朝的繁荣与开放才造就了这么多优秀的作品。

二、盛大欢腾的乐舞

过渡：唐朝的繁荣与开放，也使这一时期的音乐和舞蹈格外的异彩纷呈。

阅读课本41页，完成问题。

PPT展示问题 ①隋唐时期的乐舞具有什么特点？

②都有哪些乐舞作品？

学生回答：

隋唐时期的音乐、舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏、风格多样、优美和谐，铿锵热烈的盛世特色。

PPT展示图片《胡旋舞》《霓裳羽衣舞》《剑器舞》

学生根据图片和诗歌指出分别是什么舞蹈。

总结：正因为唐朝的繁荣才会有如此气势恢宏的《秦王破阵乐》等大型乐舞，也正因为唐朝的繁荣才会上至帝王下至百姓，如此热爱乐舞，而唐朝的开放更是把这些乐舞发展到了一个新的顶峰，呈现出多彩多姿的盛世特色。可以说，唐朝的繁荣与开放在乐舞上得到了淋漓尽致的体现。

三、世界艺术宝库莫高窟

过渡：刚才我们欣赏到的《飞天》舞蹈也是吸取了唐朝乐舞的精髓。同学们知道这段舞蹈的创作灵感来源于哪里吗？

对，就是莫高窟的飞天笔画。

阅读课本40页，结合以前学过的内容考虑以下问题：

PPT展示问题：①开凿石窟的目的是为了什么？

②我们学过南北朝时期开凿的两大石窟是什么？

③敦煌莫高窟为什么被称为世界艺术宝库？

学生回答：①为了宣传佛教    ②龙门石窟      云冈石窟

③莫高窟里有大量精美的壁画和无数形象生动的彩色塑像；

提问：莫高窟的地理位置在哪？主要开凿于什么时期？

学生回答：略。

总结：莫高窟的开凿开始于十六国时期的前秦，但主要是开凿于隋唐时期。虽然莫高窟被称为佛教艺术圣地，但它集建筑、雕塑、笔画与一身，也是见证千年来丝绸之路上古中国的政治、经济、文化、宗教、民族关系与中外友好交往等重要信息的历史宝藏。下面让我们通过一段视频来更好的领略里面的壁画与彩塑艺术。

播放视频《莫高窟》

学生欣赏感受。

莫高窟被称为世界艺术宝库，在1987年成为世界文化遗产。但它却是“历尽劫难，满目疮痍”。

展示两段资料：略

读完这两段材料，你有什么感想？除壁画外，莫高窟的其它文物损坏也较为严重，你有什么好建议来保护它呢？

学生思考并回答。

简单介绍“敦煌的女儿——樊锦诗

拓展提升

PPT展示：隋唐时期文化辉煌灿烂的原因是什么？

学生小组讨论，回答。

教师总结。

巩固小结