第六节鸟ppt教学设计及点评

地区： 四川省 - 广元市 - 旺苍县

学校：四川省旺苍五峰初级中学校

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

1.概述鸟的主要特征.

2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点.

3.举例说明鸟与人类的关系.

4.培养爱鸟护鸟的情感.

鸟对大家来说并不陌生，但是有部分同学认为只会飞的才是鸟，鸡、鸭、鹅不会飞就不是鸟的错误认识，究其原因，主要是对鸟的主要结构特征不是很清楚。因此在教学中要注意归纳鸟的主要特征，并以鸡、鸭、鹅为例说明鸟的这些特征。

教学重点：1、概述鸟的主要特征；2、举例说明鸟与人类生活的关系。

教学难点：1、探究鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点；2、探究鸟适于飞行的形态结构特点。

播放视频，展示多种多样的鸟，让学生感受多姿多彩的鸟类世界，说出自己了解的鸟类知识。

展示多种多样鸟的图片，并让学生结合自身的见识，观察鸟的羽毛、身体形状、鸟喙、鸟爪等，在视频中听鸟的叫声，去感受鸟的特征。

师生共同归纳鸟的主要特征。

探究鸟适于飞行的形态结构特点，根据问题，引导学生分别从鸟的外部形态，内部结构两个方面进行探究。

1、鸟的体型：流线型，减少飞行时的空气阻力；

2、鸟的羽毛：鸟体表覆盖羽毛：御寒，羽和毛不一样，大的叫羽，适合飞翔，小的叫毛——御寒；

3、鸟的鸡肉：一般的鸟类都要进行高强度飞行、拍打翅膀，所以鸟的肌肉发达，全身脂肪较少（鸡、鸭、鹅不擅飞行，身体含有一定的脂肪；鸟的胸肌发达——龙骨突；

4、鸟的骨骼：轻、坚固，部分中空，有效减轻体重。

5、鸟的其他特征：

（1）鸟的食量大，飞行需要消耗大量的能量；

（2）鸟的消化能力强，消化快，食物在体内停留时间短；

（3）视觉发达：捕食、避害；

（4）鸟爪的结构与功能相一致；

（5）心跳快，气囊帮助呼吸；

（6）鸟的生活习性：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等，早成鸟与晚成鸟。

归纳鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。

探究鸟与人类生活的关系，促进爱鸟护鸟情感的形成。提问：生活中我们应该如何爱鸟护鸟？

了解禽流感的一些常识。

第六节　鸟

第六节　鸟

播放视频，展示多种多样的鸟，让学生感受多姿多彩的鸟类世界，说出自己了解的鸟类知识。

展示多种多样鸟的图片，并让学生结合自身的见识，观察鸟的羽毛、身体形状、鸟喙、鸟爪等，在视频中听鸟的叫声，去感受鸟的特征。

师生共同归纳鸟的主要特征。

探究鸟适于飞行的形态结构特点，根据问题，引导学生分别从鸟的外部形态，内部结构两个方面进行探究。

1、鸟的体型：流线型，减少飞行时的空气阻力；

2、鸟的羽毛：鸟体表覆盖羽毛：御寒，羽和毛不一样，大的叫羽，适合飞翔，小的叫毛——御寒；

3、鸟的鸡肉：一般的鸟类都要进行高强度飞行、拍打翅膀，所以鸟的肌肉发达，全身脂肪较少（鸡、鸭、鹅不擅飞行，身体含有一定的脂肪；鸟的胸肌发达——龙骨突；

4、鸟的骨骼：轻、坚固，部分中空，有效减轻体重。

5、鸟的其他特征：

（1）鸟的食量大，飞行需要消耗大量的能量；

（2）鸟的消化能力强，消化快，食物在体内停留时间短；

（3）视觉发达：捕食、避害；

（4）鸟爪的结构与功能相一致；

（5）心跳快，气囊帮助呼吸；

（6）鸟的生活习性：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等，早成鸟与晚成鸟。

归纳鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变为翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。

探究鸟与人类生活的关系，促进爱鸟护鸟情感的形成。提问：生活中我们应该如何爱鸟护鸟？

了解禽流感的一些常识。