第六节鸟课堂实录

地区： 辽宁省 - 葫芦岛 - 绥中县

学校：秋子沟乡中学

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

一、知识与技能：1、概述鸟的主要特征。

                            2、说出恒温动物与变温动物的概念。

                            3、描述鸟与人类生活的关系。

二、过程与方法：1、通过观察与思考，确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点。

                            2、通过探究活动了解鸟适于飞行的形态结构特征。

三、情感态度与价值观：通过了解鸟类与人类生活的关系，增强学生爱护动物和保护的意识。

       本课教学对象是八年级学生。学生在经历了七年级两个学期的学习，已经具备了一定的生物学基础知识和学习方法，具有一定的实验和分析能力。八年级学生的思维活跃，思路开阔，但是理论知识和生活实际的联系能力不足，知识系统构建能力不强。在教学中使知识连续和紧凑，保证实现教学目标和达到理想的学习效果。

鸟的主要特征；认识鸟适于飞行的形态结构特征。

        从古至今，人们都在追求一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由生活。仰望天空，总是希望像小鸟一样在蓝天上翱翔，那么为什么鸟可以在天空中自由翱翔，而我们人类却不能呢？今天我们就来学习第六节——《鸟》

       多种多样的鸟

       师：请同学们欣赏一顿有关鸟的视频短片。并讲述：在鸟的王国中大约有9000多种，我国有1186种，我国是一个多鸟国家，为此我们应该感到自豪。请同学们举日常观察到的或自己熟悉的鸟类。

       生：积极发言，说出自己知道的鸟。

       师：引导学生仔细观察教材第30页中的几种鸟，比较他们在形态结构上的差异，然后分组讨论，合作探究下列问题：

        1：认真完成书上的表格
        2：根据表格，推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么系。

       :3 ：这些鸟的外部形态上有什么共同特征？

        师：组织学生代表来回答问题，不完善的可以由本组成员或其他组补充。

        生：组内之间，组间之间，积极交流，最终达成共识。

        师：及时评价学生的回答。

鸟适于飞行的形态结构特点

        师：演示当你将一片纸扔向空中，它悠悠落在地上，如果把纸的形状改变一下，叠成飞机扔向空中，形状的改变使飞机要克服空气阻力减少了，而且手的投掷给了他一定的推力，因此飞机能飞一段距离才落到地面。这对你探究鸟的飞行有什么启示吗？

       组织学生分小组进行探究

       一、外部形态

       师：1：你们观察鸟的形态是怎样的？这与他们的飞行生活有什么关系？

       生： 流线型，减少飞行时空气产生的阻力。

       师：2：鸟类的体表被覆盖着什么？翼由什么特化而来？有何意义？

       生：被覆羽毛，起到保温保护，而且前肢变成了翼，可以扇动空气，使鸟类可以飞行。

       师：由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢？请大家根据家鸽的内部结构图来进行探究。

       二、内部结构

        师：3：请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分鸡肉最发达？推测一下原因。 

        生： 胸肌最发达，可以牵动两翼完成飞行动作。

        师：鸟的胸肌重量是体重的五分之一，人的胸肌是体重的 120 分之一。 这么多的胸肌需要一个可以附着的结构---龙骨突。 胸部的骨骼突出来，成为龙骨突，出示龙骨突，这样的结构有什么好处呢?

        生：有利于增加胸肌的附着面积。

        师：4：观看家鸽的骨骼模型，鸟的骨骼占体重的 5％～6％，人的骨骼占体重的 18％ ，思考鸟类的骨骼有什么样的特点？这对飞行有什么好处？

        生：骨骼的特点是：骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减 轻体重

        三、生理特征

        师：5：鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能力，你们认为能量从食物中获取，那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点？

        生：食量大，消化能力强———满足飞行时巨大的耗能需求

               有喙无齿，直肠短，随时排便———减轻体重 

        师：6： 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静:止时的２０多倍， 那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢？观察鸟体内的气囊分布示意图。

        生： 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。

        师： 双重呼吸：呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类 独一无二)

               气囊作用大 • 辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧 气的需要 • 减轻身体比重 • 减少内脏器官间的磨擦 • 散发体内热量 。

         师：7：鸟的消化系统吸收的营养和呼吸系统获得的氧气又是怎样才能到达肌肉细胞的呢？请同学们看鸟的心脏结构图。鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质 和氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。

         生：从以上的分析和讨论中，总结鸟类有哪些适于飞行的特点。完成探究。

    鸟类的消化快，呼吸快，循环也快，所以能量提供的速度特别快也特别多，所以鸟类的体温是恒定的，称为恒温动物。  教师引导学生自主阅读教材，掌握如下教学内容：

       1、恒温动物与变温动物的定义？

       恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。

       变温动物：体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。

       2、体温恒定对于动物适应环境有什么意义？

        恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范 围。

       3、鸟类的生殖？

       鸟类也是卵生，有坚硬的卵壳保护？

        4、鸟的主要特征？

        体表覆羽：前肢变成翼：有喙无齿：有气囊辅助肺呼吸。

         5、鸟与人类的关系

         鸟可以作为人的食物：鸟可以吃害虫：鸟可以供人观赏……

        根据教学内容，师生共同总结鸟适于飞行的结构特点

       1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；

       2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼；

       3.肌肉：胸肌发达；

       4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突；

       5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速；

       6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；

       7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功能强

1、家鸽体内最发达的肌肉（     ）

   A.两翼肌肉                   B. 颈部肌肉

   C.后肢肌肉                   D.胸肌

 2鸟类进行气体的主要场所（     ）

   A. 肺                        B. 鼻孔

   C. 气管                      D 气囊

3、鸟类骨骼的特征是（     ）

   A.厚而坚固                   B. 薄而轻，长骨中空

   C. 长骨较厚                  D.厚而轻

4.家鸽适于飞行的特点中,错误的是(      )

   A身体呈流线型               B前肢变成翼用于飞行

   C胸肌发达                   D口内无齿,消化很慢

5.鸟类排便频繁的原因是(     )                                                           

 A个体大，生存能力强         B食量大，消化能力强，直肠短

 C群体生活 ，防御能力强      D心脏四腔，结构复杂

课后练习题：1题、2题、3题、4题。

第六节　鸟

第六节　鸟

        从古至今，人们都在追求一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由生活。仰望天空，总是希望像小鸟一样在蓝天上翱翔，那么为什么鸟可以在天空中自由翱翔，而我们人类却不能呢？今天我们就来学习第六节——《鸟》

       多种多样的鸟

       师：请同学们欣赏一顿有关鸟的视频短片。并讲述：在鸟的王国中大约有9000多种，我国有1186种，我国是一个多鸟国家，为此我们应该感到自豪。请同学们举日常观察到的或自己熟悉的鸟类。

       生：积极发言，说出自己知道的鸟。

       师：引导学生仔细观察教材第30页中的几种鸟，比较他们在形态结构上的差异，然后分组讨论，合作探究下列问题：

        1：认真完成书上的表格
        2：根据表格，推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么系。

       :3 ：这些鸟的外部形态上有什么共同特征？

        师：组织学生代表来回答问题，不完善的可以由本组成员或其他组补充。

        生：组内之间，组间之间，积极交流，最终达成共识。

        师：及时评价学生的回答。

鸟适于飞行的形态结构特点

        师：演示当你将一片纸扔向空中，它悠悠落在地上，如果把纸的形状改变一下，叠成飞机扔向空中，形状的改变使飞机要克服空气阻力减少了，而且手的投掷给了他一定的推力，因此飞机能飞一段距离才落到地面。这对你探究鸟的飞行有什么启示吗？

       组织学生分小组进行探究

       一、外部形态

       师：1：你们观察鸟的形态是怎样的？这与他们的飞行生活有什么关系？

       生： 流线型，减少飞行时空气产生的阻力。

       师：2：鸟类的体表被覆盖着什么？翼由什么特化而来？有何意义？

       生：被覆羽毛，起到保温保护，而且前肢变成了翼，可以扇动空气，使鸟类可以飞行。

       师：由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢？请大家根据家鸽的内部结构图来进行探究。

       二、内部结构

        师：3：请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分鸡肉最发达？推测一下原因。 

        生： 胸肌最发达，可以牵动两翼完成飞行动作。

        师：鸟的胸肌重量是体重的五分之一，人的胸肌是体重的 120 分之一。 这么多的胸肌需要一个可以附着的结构---龙骨突。 胸部的骨骼突出来，成为龙骨突，出示龙骨突，这样的结构有什么好处呢?

        生：有利于增加胸肌的附着面积。

        师：4：观看家鸽的骨骼模型，鸟的骨骼占体重的 5％～6％，人的骨骼占体重的 18％ ，思考鸟类的骨骼有什么样的特点？这对飞行有什么好处？

        生：骨骼的特点是：骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减 轻体重

        三、生理特征

        师：5：鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能力，你们认为能量从食物中获取，那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点？

        生：食量大，消化能力强———满足飞行时巨大的耗能需求

               有喙无齿，直肠短，随时排便———减轻体重 

        师：6： 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静:止时的２０多倍， 那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求量呢？观察鸟体内的气囊分布示意图。

        生： 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间。

        师： 双重呼吸：呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类 独一无二)

               气囊作用大 • 辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧 气的需要 • 减轻身体比重 • 减少内脏器官间的磨擦 • 散发体内热量 。

         师：7：鸟的消化系统吸收的营养和呼吸系统获得的氧气又是怎样才能到达肌肉细胞的呢？请同学们看鸟的心脏结构图。鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质 和氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。

         生：从以上的分析和讨论中，总结鸟类有哪些适于飞行的特点。完成探究。

    鸟类的消化快，呼吸快，循环也快，所以能量提供的速度特别快也特别多，所以鸟类的体温是恒定的，称为恒温动物。  教师引导学生自主阅读教材，掌握如下教学内容：

       1、恒温动物与变温动物的定义？

       恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。

       变温动物：体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。

       2、体温恒定对于动物适应环境有什么意义？

        恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范 围。

       3、鸟类的生殖？

       鸟类也是卵生，有坚硬的卵壳保护？

        4、鸟的主要特征？

        体表覆羽：前肢变成翼：有喙无齿：有气囊辅助肺呼吸。

         5、鸟与人类的关系

         鸟可以作为人的食物：鸟可以吃害虫：鸟可以供人观赏……

        根据教学内容，师生共同总结鸟适于飞行的结构特点

       1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；

       2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼；

       3.肌肉：胸肌发达；

       4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突；

       5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速；

       6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；

       7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功能强

1、家鸽体内最发达的肌肉（     ）

   A.两翼肌肉                   B. 颈部肌肉

   C.后肢肌肉                   D.胸肌

 2鸟类进行气体的主要场所（     ）

   A. 肺                        B. 鼻孔

   C. 气管                      D 气囊

3、鸟类骨骼的特征是（     ）

   A.厚而坚固                   B. 薄而轻，长骨中空

   C. 长骨较厚                  D.厚而轻

4.家鸽适于飞行的特点中,错误的是(      )

   A身体呈流线型               B前肢变成翼用于飞行

   C胸肌发达                   D口内无齿,消化很慢

5.鸟类排便频繁的原因是(     )                                                           

 A个体大，生存能力强         B食量大，消化能力强，直肠短

 C群体生活 ，防御能力强      D心脏四腔，结构复杂

课后练习题：1题、2题、3题、4题。