热点评论：江苏该不该打造超一流中学？

　　[定义]

　　超一流中学不但学习好还要有气质

　　如何认定一所学校是中国超一流中学呢？虽然录取清华北大人数排名，从侧面体现了超一流中学的水准，但也有教育专家给出了更准确的定义。教育部中学校长培训中心主任陈玉琨教授认为，中国中学分四个层次，第一层次的学校大约有20所左右，它们的基本特征是：“教得轻松、学得愉快、考得满意”。

　　“所谓第一层次中的顶尖学校(如人大附中、上海中学等)，事实上，也就是一定意义上接近超一流的中学。”宁海中学校长、全国知名特级教师郭其俊认为，超一流的中学除了成绩卓尔不群，一定还是行为过程优雅高贵、学校特色鲜明亮丽，更重要的是要引领同行学校共同发展。

　　[争议]

　　江苏该不该有超一流中学？

　　从网上的各省排名来看，江苏地区有好几所中学齐头并进，难分伯仲，很难有一所超一流中学。而在别的省份就有这样超一流的学校，最明显的是海口中学，随着海口经济在海南省一马当先，海口中学有足够的资本积聚全省最优秀的师资、学生和最好的硬件条件，2008年它们录取到清华、北大的人数占全省的50%！而在云南，各市前五名可以免费进入云南师大附中学习，超一流中学孕育而生。

　　而在江苏，该不该搞超级中学，教育业内人士的意见并不一致。有教育业内人士认为，把所有的资源都集中到一两所学校上，会出现教育资源不均衡的局面，不利于民生。而且江苏经济发展相对均衡，不太可能出现一校独大的中学局面。

　　不同的声音也存在着。“县中模式的陨落已经证明了打造超一流中学的必要性！”宁海中学校长、全国知名特级教师郭其俊认为，教育均衡不等同于教育均等，教育针对的是不同人群，也应该有差异化。超一流中学就是一个地区的名片，应该积聚省内各市的优秀师生重点打造，让其成为教育行业的标准。它不但教育学生，还应该有优雅的气质，有自己鲜明的风格。

　　[借鉴]

　　国外如何打造超一流中学？

　　哈佛、耶鲁是世界超一流的名校，可是没有超一流的中学，哪有超一流的大学呢？他们又是如何打造超一流中学的呢？新通国际国际合作总监熊樨有自己的体会。她刚刚走访过北美排名前1%的超一流名校，这些名校包括美国前总统罗斯福的母校格罗顿中学、美国前总统约翰·肯尼迪的母校乔特罗斯玛丽霍尔中学、Facebook总裁扎克伯格的母校菲利普埃克塞特中学，等等。

　　她告诉记者，在美国，也有公立和私立两种性质的院校，虽然公立中也有顶级院校，但总体来说远远不如私立院校的实力。原因在于，私立学校有社会名流、校友的捐款，有资金实力运转，享受最好的资源，学校硬件、师资等各方面综合实力超过公立。而公立院校则呈现出两极分化，经济好的地区公立院校条件不错，但经济不景气的地区，公立院校则大大落后于该区域的私立院校。

　　“北美也有超一流私立中学！”她说，美国有3000多所私立学校的综合排名，指标包括捐款数量、教师学生比、提供AP课程数量、学生SAT成绩等。这些学校不但招收成绩优秀的学生，还很注重学生的综合素质，善于发挥学生的特长——你必须有一项能力要超过一般人，这个能力可以是数学成绩，也可以是体育、IT甚至爱心。他们并不是把素质教育在口头上说说，而是真正落实到行为中去，让孩子倾听自己内心的声音。

　　比如对社会贡献的考核要求，学校会要求学生每周做多少小时的社区活动，如果你对社区活动有感觉，喜欢去帮助别人，你可以花更多的时间在这上面，这也将作为你升学的考核。而且在北美中学，并不是一考定中学，你从十年级开始，就可以参加SAT考试，每年都可以考。