全面提高教学质量办满意教育

       提高教学质量是教育工作的永恒主题，是教育发展的生命线。全面提高教育教学质量，不仅是实现社会公平和构建社会主义和谐社会的需要，更是办好让人民满意教育的需要。

　　近年来,市教育局立足从基础抓起，先后出台了《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》和《普通高中课程改革工作方案》等一系列政策，并通过组织各级教育行政部门、教研部门，不断深化教育教学领域的改革、扎实推进素质教育，使我市教育教学质量得到了全面提高。2010年高考中，全市理科一表、二表进段比例达到12.5%和42.6%,分别比上年提高1.4个和9.3个百分点，文科一表、二表进段率和600分以上进段率全省排名较上年分别提升3位、2位、5位，文、理科平均成绩，理科综合、英语、俄语、数学成绩和文科语文、英语、数学成绩均高于全省平均水平。

　　科学管理，向机制要质量。市教育局在抓教学质量工作上，注重发挥校长作为教学第一责任人的作用，要求校长亲临一线抓教学，抓目标管理落实，深入年级、班级进行分析研究，实施各个层次的目标责任制，并进行质量检测与质量分析，及时校正教学和管理的策略方法。抓教学管理到位，参加集体备课活动，采取随机听课、连续跟班听课等方式了解教师的课堂教学情况。抓教师和学生管理细节，主动与教师交流、谈心，广泛听取各方面对教学质量的意见和建议，并加强与学生的沟通与交流，帮助学生树立学习信心、改进学习方法、调节学习心理。

　　规范教学，向过程要质量。没有优质的过程，就没有优质的结果。实际教学中，市教育局要求不论是对毕业年级还是对基础年级，都要把教学常规作为基础工作来抓，出台了关于构建课堂教学模式的指导意见，强调要因材施教、培优辅差，既面向大多数学生夯实基础，又要使拔尖学生吃饱、吃好，做到基础知识复习到位、思维方法训练到位、综合能力培养到位。

　　聚焦课堂，向效率要质量。提高教学质量主阵地在课堂，抓好课堂教学工作，关键是要向45分钟要质量。市教育局一方面严格课堂管理，按照课程改革的要求和教学工作各个环节的要求，加强设计和监控，求精求细，严格管理，建立起良好的课堂教学管理秩序，另一方面要按照课程改革的要求，深化课堂教学改革，构建新课程教学常规，创新教学模式，优化课堂效果。

　　注重内涵，向特色要质量。教育事业发展到新阶段，必然要从重数量规模向重质量内涵发展转变，这是建设人力资源强国的内在要求，也是解决“上好学”问题的必由之路。我市将艺体特长生等多样化培养作为重要的生长点，积极探索发展模式，努力做到文科、理科齐头并进，体育、艺术协调发展，让每一个学生都能接受适合的教育。如今，我市有很多学校在特色办学，发展素质教育方面取得了显著的成果，市民族中学民族艺术特色、市朝鲜族中学机器人特色、齐齐哈尔中学的航天特色、齐市一中和八中“社团”特色活动等深受广大师生和家长的欢迎。市教育局今年还将制发工作推进方案，全面引导普通高中找准内涵发展定位，凝练学校文化，培育办学特色，推动普通高中多样化、特色化发展。强化队伍，向素质要质量。一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍是提高教育质量的有力保障。为切实提高教师专业水平和教学能力，市教育局把不断强化师德修养和教学能力训练作为工作重点，针对全市高中年轻教师知识有一定缺失、经验不足等问题，重点抓教育教学能力的培养，通过组织实施好“学习工程”，充分调动教师参与培训的积极性，使青年骨干教师在教学实践中迅速成长。同时，市教育局以转变教育观念为突破口，通过思想引领，不断增强教师的主人翁意识、责任意识和协作精神，激发工作热情，形成强大的凝聚力和向心力，从而增强教育教学效果。

　　优化服务，向保障要质量。市教育局要求教育行政、教研和招生考试部门等要经常与学校协调沟通，提供全方位的服务。在资源调配、项目建设和经费安排上，他们坚定不移地以教学及提高教育质量为核心，不断提高教学装备建设与应用水平，努力提高整体办学条件和水平。同时，他们要求各有关部门做好考试分析和信息收集工作，为全市的备考导航，汇集我市优秀教师的智慧和反思结果，做好全市高三的模拟考试命题、组考、评卷、质量分析工作，实现全市优质教学资源的共享。市教育局还逐步探索推进政校分开、管办分离，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，加大开门办学力度，让社会参与，让家长进校，获得全社会对教育更多地理解和支持。