课题3二氧化碳和一氧化碳课件配套优秀

地区： 湖南省 - 邵阳市 - 新邵县

学校：新邵县坪上镇洪溪学校

课题3　二氧化碳和一氧化… 初中化学       人教2011课标版

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）了解二氧化碳的物理性质和化学性质。                               

（2）了解自然界中二氧化碳的循环。

（3）知道温室效应，了解防止温室效应进一步增强应采取的措施。

2.过程与方法：

（1）学会从化学的角度研究物质的方法。

（2）学习用对比的方法探究二氧化碳与水的反应。

（3）在探究二氧化碳性质的过程中，运用观察、实验、对比分析等方法获取信息，体会获得知识的过程，培养学生的学科素养。

3.情感态度与价值观：

（1）学会辩证的看待事物，全面认识与评价自然界中的物质；

（2）在传播“低碳”理念的同时，学习用辩证的观点看待温室效应。

紧密结合学生的实际认知结构，贴近学生的生活实际。以观察和思考，活动与探究为主线，发挥学生的主动性和积极性 。

【重点】二氧化碳的性质

【难点】二氧化碳是否与水反应的探究

一、二氧化碳是空气的成份之一，自然界中的生命活动都离不开二氧化碳，今天就让我们一起来走进二氧化碳，一起来研究它的性质。

请每位同学收集一瓶二氧化碳气体。

二、探究二氧化碳的颜色、气味、状态。

三、探究二氧化碳的密度。

请同学们看一段动画，然后学着做实验 。

讨论题：我们还能找到其它能证明二氧化碳密度比空气大的依据吗？[来源:学§科§网Z§X§X§K]

四、探究 二氧化碳的溶解性。

请同学们做实验。

教师活动

讨论题：假如老师给你二氧化碳气体和一定量的水，你能自己设计一个方案来证明二氧化碳的确溶于水吗？

五、探究二氧化碳的化学性质（不能也不支持燃烧）

请同学们看一段动画，然后学着做实验。

1.讨论题：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入人的生命构成威胁 ？

2.看一段flash动画。

六、探究二氧化碳的化学性质（与石灰水反应）

仔细回忆我们是如何 检验二氧化碳气体的，并请同学们做一做实验。实验现象是什么，为什么有这个实验现象，书写有关化学方程式。

教师活动

七、探究二氧化碳的化性质（与水反应）。

做 一组关于花的实验。

课题3　二氧化碳和一氧化碳

课题3　二氧化碳和一氧化碳

一、二氧化碳是空气的成份之一，自然界中的生命活动都离不开二氧化碳，今天就让我们一起来走进二氧化碳，一起来研究它的性质。

请每位同学收集一瓶二氧化碳气体。

二、探究二氧化碳的颜色、气味、状态。

三、探究二氧化碳的密度。

请同学们看一段动画，然后学着做实验 。

讨论题：我们还能找到其它能证明二氧化碳密度比空气大的依据吗？[来源:学§科§网Z§X§X§K]

四、探究 二氧化碳的溶解性。

请同学们做实验。

教师活动

讨论题：假如老师给你二氧化碳气体和一定量的水，你能自己设计一个方案来证明二氧化碳的确溶于水吗？

五、探究二氧化碳的化学性质（不能也不支持燃烧）

请同学们看一段动画，然后学着做实验。

1.讨论题：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入人的生命构成威胁 ？

2.看一段flash动画。

六、探究二氧化碳的化学性质（与石灰水反应）

仔细回忆我们是如何 检验二氧化碳气体的，并请同学们做一做实验。实验现象是什么，为什么有这个实验现象，书写有关化学方程式。

教师活动

七、探究二氧化碳的化性质（与水反应）。

做 一组关于花的实验。