第二节植株的生长优秀教学设计

日期:2015-12-10 15:15 阅读:

孟醒

地区：湖南省 - 张家界 - 慈利县

学校：慈利县甘堰土家族乡中学

共1课时

第二节　　植株的生长 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、知识与技能：①观察一种植物根的生长过程，取得根生长的知识。通过运用现代技术教育手段，使学生在理解根、茎生长过程的基础上，取得对植株生长的整体认识。

②通过调查访谈等方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系，培养学生合作探究的能力。

2．过程与方法：在观察、调查及访谈过程中，初步学会收集信息、筛选信息、交流表达等科学研究的方法。

3、情感、态度和价值观：增强学生经济发展和生态保护并重、人与自然和谐发展等经济道德、生态道德的意识；提升人文素养，倡导主动参与、与人合作、听取不同意见，要学会倾听、欣赏和感悟。

2学情分析

植物的生长是自然界中最常见的现象，学生在这方面，已经积累了一定的知识和经验，如在小学《自然》课上，学生对“种子的萌发、叶的光合作用、根对水分的吸收”等也有了一些简单的概念；有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动；而现今活跃、开放的信息环境使学生有机会接触“无土栽培”技术和植物营养液等新的信息，因此学生对植物生长的知识有了一些感性认识，这就为本节课的学习做好了充分的准备，但是大部分学生对植物为什么能生长、是怎样生长的、需要哪些营养物质、怎样长得更繁茂等具体问题没有认真思考过，甚至对植物生长的认识还有误区，让学生从实践活动中可以活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。在此基础上，努力寻求学生身边的资源，并进行有效的挖掘和合理的利用。

3重点难点

教学重点：

（1）描述根的生长和枝条发育的过程。

（2）运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。

教学难点：

伸长区是根尖中长得最快的部分。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课

思考：种子萌发后如何长成幼苗、植株？

-------A靠根的生长

B靠茎、叶的生长

活动2【讲授】根的结构

成熟区：有根毛（吸收水分、无机盐）、导管

伸长区：使细胞体积增大

分生区：分裂产生新细胞

根冠：保护作用减少土壤阻力

拓展：1，跟为什么能长大？

--------分生区细胞的分裂，伸长区细胞的生长。

2，跟吸收水、无机盐的部位？

----------长满根毛的成熟区是最主要的部位，伸长区也少量吸水

3，为什么移栽幼苗时要带泥块？

----------保护幼根和根毛，保持水分

4，根冠向下生长时会不会由于受损而消失？

----------不会，损伤部分由分生区补充

活动3【讲授】枝条是由芽发育而来的

幼叶→叶

芽轴→茎

芽原基→芽

拓展：芽一定会发育成枝条吗？

---------不会。芽有叶芽、花芽、混合芽

芽的分类：1，按着生位置：顶芽、侧芽

2，按发育结果：叶芽、花芽、混合芽

分生组织一般在根尖、芽尖、还有茎中的形成层。（竹子的分生组织在节中）

形成层：韧皮部与木质部之间的几层细胞。

拓展：1，木本植物的茎为什么能加粗？

--------因为它有形成层

2，年轮的形成

活动4【讲授】植株的生长需要营养物质

营养物质包括有机物（光合作用制造）无机物（水、无机盐等）

植物需要量最多的无机盐：含氮的、含磷的、含钾的

缺氮：矮小，叶片发黄

缺磷：矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色

缺钾：易倒伏，叶的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯

含量很少缺也十分重要的无机盐：含硼的

缺硼：花而不实

活动5【练习】达标训练

一、判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。

（1）植株生长是指细胞数量的增多，这是通过细胞分裂实现的。

（2）芽和根尖中都有分生组织。

（3）植物的芽都是发育成枝条的。

二、选择题

1、一条根能够不断长长的原因是（）。

a．根冠不断增加新细胞

b．伸长区的细胞不断伸长

c．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长

d．分生区不断增加新的细胞

2、一棵大树的枝条是由（　　）发育成？

a．茎 b．根 c．叶 d．芽

３．种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供

a．有机物 b．水 c．无机盐 d．氧气

４．植物生长中需要量最多的无机盐是（）

a．含氮的、含磷的、含钾的无机盐

b．含氮的、含磷的、含铁的无机盐

c．含磷的、含钾的，含硼的无机盐

d．含氮的、含磷的、含锌的无机盐

第二节　　植株的生长

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