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黄炯
地区： 云南省 - 昭通市 - 威信县 学校：威信县旧城中学 共1课时第一节 人类的起源和发展… 初中生物 人教2011课标版 1学习目标知识目标： 1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 能力目标： 1．能够区分科学事实、观点和假说 2．收集信息并尝试判断整理信息 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标： 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 2重点难点重点：概述人类的起源和发展 难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】人的起源和发展引言、组织交流、评价并补充 放录象 投影展示：森林古猿及其生活的想象图 活动2【活动】人的起源和发展先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论 实物投影展示化石图片，指导观察 展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。 活动3【活动】人的起源和发展小组讨论： 明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。 人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿 第一节 人类的起源和发展 课时设计 课堂实录第一节 人类的起源和发展 1第一学时 教学活动 活动1【导入】人的起源和发展引言、组织交流、评价并补充 放录象 投影展示：森林古猿及其生活的想象图 活动2【活动】人的起源和发展先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论 实物投影展示化石图片，指导观察 展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。 活动3【活动】人的起源和发展小组讨论： 明确人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的，人类的一切活动必须尊重生态规律。 人猿同祖，人猿应友好相处。我们有责任保护好珍稀、濒危的现代类人猿 Tags：一节,人类,起源,发展,优质
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