第四节单细胞生物教案和课堂实录

日期:2015-12-10 12:22 阅读:

刘本虎

地区：湖北省 - 荆州市 - 沙市区

学校：沙市区岑河镇岑河中学

共1课时

第四节　　单细胞生物 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

2、会应用显微镜观察草履虫。

3、通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。

2学情分析

学生通过前三节的学习知道细胞的结构及功能、动物细胞和植物细胞的区别，草履虫本身既是一个动物体，又是一个动物细胞，通过与植物体结构和功能的对比使学生对动物和植物的本质区别有更深的理解。学生对于草履虫缺乏感性认识，对于呼吸、营养、排泄等生理活动难以理解。

3重点难点

1、说明单细胞生物可以独立完成生命活动

2、会应用显微镜观察草履虫。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】【导入新课】

在你们印象中，哪些生物是最小的？只有一个细胞的生物体。总结，有些生物是只由一个细胞构成的，称单细胞生物。常见的单细胞生物有哪些？（见教材所列举的）我们今天就用显微镜观察其中一种单细胞生物—草履虫，看看它的结构如何？

活动2【活动】【预习先知】

课前任课教师必须对预习部分内容进行批阅，把学生错误较多的地方列出来，作为自己的个性部分中的一个内容。

活动3【活动】【合作学习】　

【任务一】自读教材第66页：知道几种单细胞生物及草履虫的结构和生活。

1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有_____________构成的，称为单细胞生物，它们是生物圈中最原始、最微小、结构最简单的一类生物。

常见的单细胞生物有____________________等，大多数生活在_________环境中。

2、回顾多细胞植物体、人体的主要组织和结构层次，与单细胞生物进行对比。

植物:

单细胞植物：如_________

多细胞植物的结构层次：细胞→________→_________→植物体

动物:

组织：_________ 组织、输导组织、保护组织、_________组织；

器官：根、茎、叶（叫做_________ 器官）、花、果实、种子（叫做_________ 器官）

单细胞动物：如_________

多细胞动物的结构层次：细胞→______组织→_______→________→人体（动物体）

组织：_________组织、肌肉组织、结缔组织、_________ 组织

3、草履虫的结构：只由一个细胞构成，但可以独立完成生命活动：运动（_________）、取食（口沟）、呼吸（_________）、消化（_________）、排泄（收集管、伸缩泡、表膜）、生殖（_________生殖）。

活动4【活动】【合作学习】

【任务二】参与观察草履虫的实验，看教材6 7页至68页，根据实验回答：

1、观察草履虫时，应从培养液的_________________ 层吸一滴，放在载玻片上用肉眼或放大镜观察。

2 、在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，可以____________________，以便观察。

3、草履虫游动时，遇到障碍物时会____________________，再试探着前进直到避开障碍物，这说明草履虫能趋向__________________ 刺激，逃避__________________刺激。

4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：____________________和____________________；害处有____________________和____________________。

活动5【讲授】【教师点拨】

1、草履虫重要的结构:纤毛---运动。表膜----呼吸。食物泡----消化(在显微镜下看到的草履虫是蓝绿色的，椭圆形，因为被染色。)

实验：取培养液在表层去取。草履虫速度的方法：放入一些棉絮。

3、草履虫与人类的关系：有利（净化污水，吞食细菌，是鱼类的天然饵料）

有害（寄生虫，造成赤潮）

活动6【练习】【当堂检测】　

1、草履虫进行运动的结构是（）

A、纤毛 B、伸缩泡 C、表膜 D、收集管

2、将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要

A、阳光 B、二氧化碳 C、氧气 D、养料

3、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）

A、含叶绿体 B、食物中含绿色藻类 C、含叶绿素 D、光折射的结果

4、草履虫在生态系统中属于（）

A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、既是分解者又是消费者

5、下列不属于单细胞生物的是（）

Ａ．病毒　Ｂ．酵母菌　　Ｃ．细菌　　　Ｄ．草履虫

6、下列哪一单细胞生物没有运动能力？（）

A、酵母菌 B、草履虫 C、衣藻 D、变形虫

7、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）

A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便于计数 D.增加温度

8、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）

A.细胞核 B.液泡 C.食物泡 D .伸缩泡

9、草履虫的表膜不具有的功能是( )

A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化

活动7【讲授】【板书设计】

第四节单细胞生物

一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

二、单细胞生物对环境变化的反应。

探究实验：草履虫对刺激的的反应。

活动8【活动】【教学反思】

本节课的成功之处：1、问题情境的创设，激发了学生学习的兴趣,调动了学生思维的积极性。2、教学过程的设计注重学生参与，发挥了学生的主体地位。3 、指导学生自己设计实验，突出学生创造力培养、4、指导学生合作学习。五、注重了学生情感态度和价值观的培养。

学生在一节课的时间里了解掌握一系列新的生理过程，记住一系列新的名词概念，也具有一定的难度。我让学生全部都用几个字来概括，这样便于理解和记忆

第四节　　单细胞生物

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