第三节 动物细胞教学设计(第一课时)

地区： 云南省 - 曲靖市 - 宣威市

学校：云南省宣威市来宾街道第一中学

第三节　　动物细胞 初中生物       人教2011课标版

 教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。

 教学目标

1.熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。

2.掌握人口腔上皮细胞的基本结构。

3.区别动植物细胞结构的异同。

4.掌握动物细胞结构模式图。

学情分析

在小学阶段学生就了解了一些生物知识，生物与生活息息相关，绝大部分学生对生物很感兴趣，学习热情较高，有学好生物的信心，积极参与，主动请教；能与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但有不少学生学习热情较低，学习欠主动。因此，设计任务时应从易到难、难易适中。

重点难点

重点：

1.人口腔上皮细胞的基本结构。

2.实验：观察人的口腔上皮细胞。

难点：

1.人口腔上皮细胞的基本结构。

2.动植物细胞结构的异同。

教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。

 教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。

第三节　　动物细胞

第三节　　动物细胞

 教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。

 教学目标

1.熟悉制作临时装片和使用显微镜观察细胞的方法。

2.掌握人口腔上皮细胞的基本结构。

3.区别动植物细胞结构的异同。

4.掌握动物细胞结构模式图。

学情分析

在小学阶段学生就了解了一些生物知识，生物与生活息息相关，绝大部分学生对生物很感兴趣，学习热情较高，有学好生物的信心，积极参与，主动请教；能与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。但有不少学生学习热情较低，学习欠主动。因此，设计任务时应从易到难、难易适中。

重点难点

重点：

1.人口腔上皮细胞的基本结构。

2.实验：观察人的口腔上皮细胞。

难点：

1.人口腔上皮细胞的基本结构。

2.动植物细胞结构的异同。

教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。

 教学过程

复习引入：上节课所学的植物细胞有哪些结构呢？我们一起来复习一下。植物细胞的结构从外到内依次有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体。

        有保护和支持作用的是：细胞壁

        有保护作用和能控制物质进出的是：细胞膜

         生命活动的主要场所是：细胞质

           含有遗传物质的是：细胞核

           光合作用的场所是：叶绿体

           呼吸作用的场所是：线粒体

          动植物都是由细胞构成的。动物细胞到底有哪些结构呢？接下来我们一起学习。 构成动物的细胞比较小用肉眼无法观察到，需要借助显微镜来观察。但不透明的材料用显微镜无法观察到，所以观察前要把材料处理得薄而透明。怎样处理来自动物体的材料呢？看实验：观察人的口腔上皮细胞。

            同学们先看看目的要求和材料用具，其中要注意生理盐水和稀碘液的作用。洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作包括：擦  、 滴 、  撕 、  展  、盖、染、吸七个操作过程。而人口腔上皮细胞临时装片的制作与其是否有相同的操作呢？下面我们一起来学习人口腔上皮细胞临时装片的制作过程：

第一个操作也是用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片，目的是：以防杂物影响观察。

第二个操作也是在载玻片的中央滴一滴液体，但滴的不是清水而是0.9%的生理盐水，目的是：保持细胞的正常形态。

第三个操作是轻刮口腔内侧壁，刮之前要用凉开水漱口，目的是：清除口腔内的食物残渣或杂质。

第四个操作是涂，目的是：分散口腔上皮细胞，以免重叠难以观察。

第五个操作也是盖，盖盖玻片的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放下，目的是：避免盖玻片下产生气泡。如果产生则用镊子尖轻压盖玻片将气泡赶出。

第六个操作也是用稀碘液染，目的是：便于寻找和观察细胞。

第七个操作也是用吸水纸吸，目的是：促进着色使碘液浸润标本的全部。

            人口腔上皮细胞临时装片的制作就包括：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸七个操作。由此看出：动植物细胞临时装片的制作过程前后操作基本相同，只有第三和第四个操作不同。

           制好临时装片后，将其放在显微镜下先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。由于人口腔上皮细胞透明度大，观察时视野调暗些。

如课本第47页上有人口腔上皮细胞、肌肉细胞和神经细胞，虽然它们形态各不相同，但基本结构都是一样的，他们都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，没有细胞壁、叶绿体，通常没有液泡。

         动物细胞模式图见课本第48页：

细胞膜 —— 保护细胞，控制物质进出细胞

        细胞质 —— 生命活动的主要场所，其内含有线粒体

        细胞核 —— 含遗传物质

       线粒体 —— 呼吸作用的主要场所，被称为：细胞的动力工厂

       与前面所学的植物细胞相比，动植物细胞的结构有相同的，也有不同的：

        相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

        不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，但动物细胞没有。