第2节电磁波的海洋优秀教案案例

地区： 河南省 - 郑州市 - 登封市

学校：登封市君召第一初级中学

第2节　电磁波的海洋 初中物理       人教2011课标版

演示实验]

电磁波的产生

实验器材：干电池、小灯泡、钢锯条、直流电流表、收音机、导线等。

在钢锯条的一面每间隔2 cm左右粘上一段透明胶带，如下图。

将收音机调至AM频段，用导线夹将钢锯条接入电路，小灯泡发光、电流表偏转。用夹子在粘有透明胶带的一面从左至右滑动，小灯泡明暗交替，一闪一闪；同时电流表指针往复摆动，收音机扬声器发出“喀喀”声。

而在钢锯条未粘有透明胶条的一面滑动导线夹时，收音机未发出“喀喀”声。

实验现象：

小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。

收音机“喀喀”声说明产生了无线电信号。

实验结论：迅速变化的电流在空中激起电磁波

第2节　电磁波的海洋

第2节　电磁波的海洋

演示实验]

电磁波的产生

实验器材：干电池、小灯泡、钢锯条、直流电流表、收音机、导线等。

在钢锯条的一面每间隔2 cm左右粘上一段透明胶带，如下图。

将收音机调至AM频段，用导线夹将钢锯条接入电路，小灯泡发光、电流表偏转。用夹子在粘有透明胶带的一面从左至右滑动，小灯泡明暗交替，一闪一闪；同时电流表指针往复摆动，收音机扬声器发出“喀喀”声。

而在钢锯条未粘有透明胶条的一面滑动导线夹时，收音机未发出“喀喀”声。

实验现象：

小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。

收音机“喀喀”声说明产生了无线电信号。

实验结论：迅速变化的电流在空中激起电磁波

• 优点:

  本节课选题是《电磁波的海洋》，充分利用信息技术拓展了教学资源，学生学习投入，教师引导得当，教学效果较好。

• 缺点:

  视频清晰度不够高，音量不够大。