课题3利用化学方程式的简单计算名师教学设计2

地区： 辽宁省 - 大连市 - 沙河口

学校：大连市第四中学

课题3　利用化学方程式的… 初中化学       人教2011课标版

展示学生平日的实验照片，并设问：我们计划的收集3瓶氧气，可是有的组只收集到2瓶就没有氧气放出了，而有的组收集一定量的氧气后还有较多的气体逸出，这是为什么呢？我们怎样才能选用适合的高锰酸钾的质量才能做到既不浪费药品，又得到我们所需的氧气呢？

化学方程式的计算是定量研究化学的一种重要的方法，德国化学家里希特，在这方面做出了重要的贡献，我们一起来了解一下。（大屏幕播放声音、文字、图片的介绍。）

同学们已经依据化学方程式的微课程视频进行了提前自学，并自己完成了练习，我将大家上传到班级平台的答案整理了一下，请同学来讲解一下你们的解题思路。

基本思路正确，大家的书写步骤是否准确、完美呢？请大家看看，我给大家批阅的结果，找出我们存在的问题。

引导学生做出总结：（板书：设——无单位、方——正确、关——对应、比——正比、算——准确、答——简要。）

大屏幕展示例题（有错误），这位同学的计算过程出现了什么问题？请你帮助她改正！

“细节决定成败”，请大家认真、细致的完成下面的练习。各小组将本组答案整理好并上传。

批阅同学的习题后，个别指导。

1、在空气中点燃2.4g镁，可以生成多少克氧化镁？

在空气中点燃3.1g红磷，可以生成多少克五氧化二磷？

学以致用，利用化学方程式的计算可以帮助我们一解决实际的问题：

1.用100g含碳80%的木炭完全燃烧，能生成多少克二氧化碳？

2.工业上用电解氯化镁来生产金属镁：MgCl2     Mg+Cl2↑。电解190kg氯化镁理论上能生产多少千克镁？同时能得到多少千克氯气？

在解答本题时，小明也采用了另外一种做法（略）：小明的计算方法正确吗？他与你计算方法依据的原理有什么不同？对你有什么启发

1、氢气在氧气中燃烧的化学方程式为: 2H2+O2           2H2O，该反应中氢气、氧气、水的质量关系正确的是（       ）

  A.  2：1：2              B.  2：32：18              

  C.  1：8：9              D.  4：32：20

2.为减少酸雨的发生，使用含硫的煤之前要进行脱硫处理。含硫64g的煤经过处理后完全燃烧，最多可以减少（   ）克的二氧化硫的产生。

A.64          B.128       C.32          D.640

3.工业上高温煅烧石灰石（主要成分为CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10 t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

1.书后题1-3题，写在作业本上。

2.班级平台上传了分层次练习题，供大家选作。

（1）为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气再发生装置，其制氧气的方法是利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。其反应的化学方程式为：２Na2O2＋２CO2 ===２Na2CO3+O2      

若要得到48g氧气，需过氧化钠的质量是多少？消除多少克二氧化碳？

    （2）工业上电解氧化铝可制取单质铝，计算电解10t氧化铝最多可以生产多少吨铝？（请用两种方法计算）

    （3）把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物19.6克放入大试管，给试管加热来制取氧气，在反应不再发生后，等试管冷却，称量，得14.8克固体物质，问：制得氧气多少克？14.8克固体物质里含有哪些物质？各为多少克？

课题3　利用化学方程式的简单计算

课题3　利用化学方程式的简单计算

展示学生平日的实验照片，并设问：我们计划的收集3瓶氧气，可是有的组只收集到2瓶就没有氧气放出了，而有的组收集一定量的氧气后还有较多的气体逸出，这是为什么呢？我们怎样才能选用适合的高锰酸钾的质量才能做到既不浪费药品，又得到我们所需的氧气呢？

化学方程式的计算是定量研究化学的一种重要的方法，德国化学家里希特，在这方面做出了重要的贡献，我们一起来了解一下。（大屏幕播放声音、文字、图片的介绍。）

同学们已经依据化学方程式的微课程视频进行了提前自学，并自己完成了练习，我将大家上传到班级平台的答案整理了一下，请同学来讲解一下你们的解题思路。

基本思路正确，大家的书写步骤是否准确、完美呢？请大家看看，我给大家批阅的结果，找出我们存在的问题。

引导学生做出总结：（板书：设——无单位、方——正确、关——对应、比——正比、算——准确、答——简要。）

大屏幕展示例题（有错误），这位同学的计算过程出现了什么问题？请你帮助她改正！

“细节决定成败”，请大家认真、细致的完成下面的练习。各小组将本组答案整理好并上传。

批阅同学的习题后，个别指导。

1、在空气中点燃2.4g镁，可以生成多少克氧化镁？

在空气中点燃3.1g红磷，可以生成多少克五氧化二磷？

学以致用，利用化学方程式的计算可以帮助我们一解决实际的问题：

1.用100g含碳80%的木炭完全燃烧，能生成多少克二氧化碳？

2.工业上用电解氯化镁来生产金属镁：MgCl2     Mg+Cl2↑。电解190kg氯化镁理论上能生产多少千克镁？同时能得到多少千克氯气？

在解答本题时，小明也采用了另外一种做法（略）：小明的计算方法正确吗？他与你计算方法依据的原理有什么不同？对你有什么启发

1、氢气在氧气中燃烧的化学方程式为: 2H2+O2           2H2O，该反应中氢气、氧气、水的质量关系正确的是（       ）

  A.  2：1：2              B.  2：32：18              

  C.  1：8：9              D.  4：32：20

2.为减少酸雨的发生，使用含硫的煤之前要进行脱硫处理。含硫64g的煤经过处理后完全燃烧，最多可以减少（   ）克的二氧化硫的产生。

A.64          B.128       C.32          D.640

3.工业上高温煅烧石灰石（主要成分为CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10 t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

1.书后题1-3题，写在作业本上。

2.班级平台上传了分层次练习题，供大家选作。

（1）为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气再发生装置，其制氧气的方法是利用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。其反应的化学方程式为：２Na2O2＋２CO2 ===２Na2CO3+O2      

若要得到48g氧气，需过氧化钠的质量是多少？消除多少克二氧化碳？

    （2）工业上电解氧化铝可制取单质铝，计算电解10t氧化铝最多可以生产多少吨铝？（请用两种方法计算）

    （3）把干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰混合物19.6克放入大试管，给试管加热来制取氧气，在反应不再发生后，等试管冷却，称量，得14.8克固体物质，问：制得氧气多少克？14.8克固体物质里含有哪些物质？各为多少克？

• 优点:

  设计新颖，符合学生的年龄特点

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，教学设计合理，充分发挥信息技术（微视频、网络平台）在教学中的作用，充分发挥学生的主体意识。

• 缺点:

  没有

• 优点:

  教学设计严谨，面向全体学生

• 缺点:

  没有

• 优点:

  教学目标明确，师生互动良好

• 缺点:

  无

• 优点:

  没有内容啊！

• 缺点:

  这就为难人了！

• 优点:

  什么也看不到

• 缺点:

  没有内容啊，为何有的还说好，我可什么都没看到，一个字都没有

• 优点:

  没有

• 缺点:

  啥都没有，怎么评优课了，还有那些老师怎么点评的，缺点是好好休息？

• 优点:

  你好！👏

• 缺点:

  好好休息

• 优点:

  设计新颖。

• 缺点:

  无。

• 回复: 5月07日 10:58王中侠

  怎么给评的？ 什么都没有居然认为设计新颖