第2节电磁波的海洋公开课教案

日期:2015-12-9 16:55 阅读:

孟东军

地区：河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市第三初级中学

共1课时

第2节　电磁波的海洋 初中物理人教2011课标版

1教学目标

1、知道电磁波的产生与传播。
2、知道电磁波在真空中的传播速度。
3、知道波长、频率和波速。
4、了解电磁波的应用。

2学情分析

学生经过第一节《现代顺风耳----电话》的学习，对本章的学习已经有了浓厚的兴趣和信心，具有一定的自学能力和独立解决问题的能力。在教学的各个环节中注意从学生感兴趣的事例入手，让学生动脑分析，动手操作解决遇到的问题，从而启迪学生思维，锻炼学生能力。

3重点难点

重点：电磁波的传播

难点：电磁波的波长、波速和频率

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】【课前预习】－－－－自主学习

1、列举生活中利用电磁波工作的工具：，，，，。

2、木棍在水面处上下，产生水波。发声体 , 形成声波。

活动2【活动】【课堂互动】－－－－合作探究

一、电磁波是怎样产生的

活动1 如图，带上听力耳机，让导线时断时续接触电池的一极，你听到了什么？

活动2 观看视频。明白电磁波是怎样产生的。

结论：的电流会在空间产生电磁波。

活动3 阅读课本P151第一段内容，完成下面填空。

一列水波在传播过程中，凸起的最高处叫，凹下的最低处叫。临近的两个波峰（或波谷）间的距离叫做。在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的就是多少。波传播的快慢叫。

二、电磁波是怎样传播的

1．电磁波的几个要素

（1）波长: 单位：

（2）频率：单位：

1MHz= Hz 1kHz= Hz

（3）波速：单位：

活动4 讨论：设计一个方案，探究电磁波的传播需要介质吗？

把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？

我们听不到手机铃声，但能看到手机屏幕亮了。这说明，不能在真空中传播，

但能在真空中传播。电磁波能在空气中传播吗？。

2.电磁波的传播不需要介质。能在中和等其他介质中传播。

3．电磁波的传播速度真空中：c = m/s

由此你有什么猜想？

猜想：就是一种电磁波！真空中的光速就是的传播速度。

特别说明

4.在真空（或空气中），电磁波的波速是一个定值。为3×108 m/s 。

5.电磁波的波长、频率、波速三者的关系：

波速=波长×频率

三、电磁波是个大家族

活动5 阅读课本P152内容，回答问题。

1.电磁波是个大家族，包括、、、、、γ射线等。

2.通常用于、和的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。

3.日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是的，有的是的。

如果按照频率的大小关系或者波长的大小关系把电磁波排列起来，就形成电磁波谱。从上面的电磁波谱可以看出：电磁波的频率越高，它的波长。

四、电磁波与我们的生活

从前边列举的事例可以看出，电磁波可以。

活动6 阅读科学世界，回答问题。

1、微波是一种！微波炉和一般的电加热器不同，是利用来加热食品的。

2、微波炉中不能用容器，因为微波能在金属中产生很强大的电流，会损坏微波炉。

3、微波炉的外壳是壳，炉门的玻璃上有网，这样就能保证电磁波的泄露不会超过允许值。

电磁波在军事方面有重要应用，雷达应用的也是电磁波。

活动3【练习】【课后训练】－－－－提升能力

1．电磁波可以给我们传递各种信息，在我们家庭生活中所用的、等都是利用电磁波来传递信息的工具。

2．以下说法中正确的是（）

A、频率越大的电磁波，它的传播速度越大。 B、电磁波和声波一样不能在真空中传播。

C、不同频率、不同波长的电磁波，它们的传播速度相同。 D、以上说法都正确。

3、下列家用电器中不是利用电流的热效应工作的是 ( 　)
A．电熨斗 B．微波炉 C．电暖器 D．电饭锅

4、关于电磁波的说法中正确的（）

A、电磁波只能在真空中传播。B、波长不同的电磁波的速度不同。

C、电磁波的频率都相同。 D、迅速变化的电流在周围的空间产生电磁波。

活动4【活动】【自悟自得】：

依据前面的学习目标，根据你本节课的学习，你有什么收获，和同学们交流一下。

第2节　电磁波的海洋

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