课题1金刚石、石墨和C60教学实录

地区： 河南省 - 邓州市 -

学校：邓州市十林镇第二初级中学

课题1　金刚石、石墨和C60… 初中化学       人教2011课标版

1、知识与技能

（1）知道碳在常温与高温下，表现出不同的化学性质。

（2）根据碳单质的化学性质和用途，进一步理解性质和用途之间的关系。碳的可燃性。

（3）了解还原反应。

（4）培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。

2、过程与方法

通过阅读，实验验证，分析对比等，掌握单质碳的化学性质--—稳定性，可燃性，还原性；引导学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。

3、情感态度与价值观

（1）引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，培养学生严谨的科学态度。

（2）通过学习碳与氧气反应，由于氧气量是否充足，会造成生成物不同，使学生知道化学反应的条件不同，对物质间的相互作用有不同的影响，对学生进行外因通过内因发生作用的辩证唯物主义思想教育。

1、知识与技能

（1）知道碳在常温与高温下，表现出不同的化学性质。

（2）根据碳单质的化学性质和用途，进一步理解性质和用途之间的关系。碳的可燃性。

（3）了解还原反应。

（4）培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。

2、过程与方法

通过阅读，实验验证，分析对比等，掌握单质碳的化学性质--—稳定性，可燃性，还原性；引导学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。

3、情感态度与价值观

（1）引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，培养学生严谨的科学态度。

（2）通过学习碳与氧气反应，由于氧气量是否充足，会造成生成物不同，使学生知道化学反应的条件不同，对物质间的相互作用有不同的影响，对学生进行外因通过内因发生作用的辩证唯物主义思想教育。

 碳单质的化学性质

通过探究实验总结碳的化学性质中的还原性

课题1　金刚石、石墨和C60

课题1　金刚石、石墨和C60

1、知识与技能

（1）知道碳在常温与高温下，表现出不同的化学性质。

（2）根据碳单质的化学性质和用途，进一步理解性质和用途之间的关系。碳的可燃性。

（3）了解还原反应。

（4）培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力。

2、过程与方法

通过阅读，实验验证，分析对比等，掌握单质碳的化学性质--—稳定性，可燃性，还原性；引导学生明白物质化学性质的活泼与稳定都是相对的。

3、情感态度与价值观

（1）引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段，培养学生严谨的科学态度。

（2）通过学习碳与氧气反应，由于氧气量是否充足，会造成生成物不同，使学生知道化学反应的条件不同，对物质间的相互作用有不同的影响，对学生进行外因通过内因发生作用的辩证唯物主义思想教育。

 碳单质的化学性质

通过探究实验总结碳的化学性质中的还原性

• 优点:

  设计合理，条理清楚，重难点把握准确！

• 缺点:

  无