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董专山
地区： 甘肃省 - 武威市 - 凉州区 学校：武威第十九中学 共1课时课题1 常见的酸和碱 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与能力：会使用酸碱指示剂；认识几种常见的酸；认识浓硫酸的特性及稀释方法；认识酸常见的一些化学性质。 过程与方法：注重化学实验探究，运用师生合作展示交流方法，加深对本节知识点的理解及规律的记忆。 情感、态度与价值观：创设问题情境，增强学生探究问题的好奇心和求知欲 2重点难点会用指示剂；浓硫酸的特性；酸的几点化学性质 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）学生围绕教材内容和预习1．精读课文、实验演示、活动探究，了解指示剂，学会使用。 2．会比较二种常见酸的颜色、状态、物理性质及其用途。 3．理解浓硫酸的特性。 4．总结出常见酸的化学性质。 活动2【活动】（二）学习小组进行讨论交流：1．常用指示剂有哪几种？如何使用指示剂？怎样判定溶液的酸碱性？ 2．说出常见酸的性质、用途。 3．浓硫酸有哪些特性？其稀释方法是怎样的？ 4．说出常见酸的化学性质。 活动3【练习】（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）酸、碱指示剂的使用 实验10-1 现象记录： 加石蕊后颜色 加酚酞后颜色 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠 结论： 酸性 中性 碱性 石蕊 酚酞 2.浓盐酸、浓硫酸的物理性质 实验10-2 现象记录： 浓盐酸 浓硫酸 颜色、状态 打开 瓶盖 现象 原因 气味 3．浓硫酸特性 实验10-3 现象记录： 结论：浓硫酸有吸水性，脱水性，腐蚀性 浓硫酸是某些常见气体（如：O2、CO2等气体）的液体干燥剂 实验10-4： 现象： 结论：稀释浓硫酸时要注意什么？ 注意：一定要将浓硫酸沿着容器壁（忌往量筒中倒）慢慢倒入水中并不断地用玻璃棒搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中。 活动4【测试】课堂练习敞口放置的浓硫酸和浓盐酸，一段时间后，溶质的质量分数将如何变化？原因是什么，试分析？ 敞口放置一段时间后 浓硫酸 浓盐酸 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 活动5【活动】课堂小结 盐酸和硫酸的物理性质 活动6【作业】课后作业课后习题 课题1 常见的酸和碱 课时设计 课堂实录课题1 常见的酸和碱 1第一学时 教学活动 活动1【导入】（一）学生围绕教材内容和预习1．精读课文、实验演示、活动探究，了解指示剂，学会使用。 2．会比较二种常见酸的颜色、状态、物理性质及其用途。 3．理解浓硫酸的特性。 4．总结出常见酸的化学性质。 活动2【活动】（二）学习小组进行讨论交流：1．常用指示剂有哪几种？如何使用指示剂？怎样判定溶液的酸碱性？ 2．说出常见酸的性质、用途。 3．浓硫酸有哪些特性？其稀释方法是怎样的？ 4．说出常见酸的化学性质。 活动3【练习】（三）教师精解点拨预习作业：（或根据生生互动交流情况灵活处理）酸、碱指示剂的使用 实验10-1 现象记录： 加石蕊后颜色 加酚酞后颜色 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠 结论： 酸性 中性 碱性 石蕊 酚酞 2.浓盐酸、浓硫酸的物理性质 实验10-2 现象记录： 浓盐酸 浓硫酸 颜色、状态 打开 瓶盖 现象 原因 气味 3．浓硫酸特性 实验10-3 现象记录： 结论：浓硫酸有吸水性，脱水性，腐蚀性 浓硫酸是某些常见气体（如：O2、CO2等气体）的液体干燥剂 实验10-4： 现象： 结论：稀释浓硫酸时要注意什么？ 注意：一定要将浓硫酸沿着容器壁（忌往量筒中倒）慢慢倒入水中并不断地用玻璃棒搅拌，切不可将水倒入浓硫酸中。 活动4【测试】课堂练习敞口放置的浓硫酸和浓盐酸，一段时间后，溶质的质量分数将如何变化？原因是什么，试分析？ 敞口放置一段时间后 浓硫酸 浓盐酸 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 活动5【活动】课堂小结 盐酸和硫酸的物理性质 活动6【作业】课后作业课后习题 Tags：课题,常见,教学,实录,评析
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