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宁进
地区： 湖南省 - 邵阳市 - 邵东县 学校：流光岭镇初级中学 共1课时课题2 酸和碱的中和反应 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、知道酸和碱发生中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 2学情分析根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去尝试实验成功的喜悦从而知道酸碱能反应，进一步强调这类反应是中和反应。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。在学生了解了pH和溶液酸碱性的关系后，自己用pH试纸去测定实验室和身边物质的pH，增加了课堂趣味性也巩固了学生的记忆。后面通过 “溶液酸碱度对头发的影响”这个家庭小实验指导我们在生活中应如何选择合适的洗发水，这种学以致用的手法更能激发学生的学习兴趣。 3重点难点1、知道酸和碱发生中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】酸碱中和反应导学案流 光 岭 中 学 导 学 案 班级 姓名___________ 科目 化学 年级 九 课型 新授课 编号 课题 酸和碱的中和反应（一） 主备人 宁进 审核人 杨利民 学习目标 1、知道酸和碱发生中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 重点 酸碱之间的中和反应 难点 中和反应的探究过程 课 前 预 习 预习指导 结合教学目标，认真阅读教材，把与学习目标、重点、难点相关内容在书本上勾画出来，完成《预习自测》的题目，并把疑点难题写在《我的疑问》中 预习自测 1、石蕊遇酸变成 色，遇碱变成 色； 酚酞遇酸 色，遇碱变成 色。 2、氯化钠、氯化钙、硫酸钠等都是由 和 构成的，这类化合物我们叫做盐。盐在水溶液中能解离出 离子和 离子。酸和碱作用生成 和 的反应,叫做 。酸碱中和反应的实质是 和 结合生成 。 3、氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液变为 色，逐滴加入稀盐酸，当滴入的盐酸量较少时， 氢氧化钠溶液有剩余，溶液为 色；当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液为 色，溶液显中性。 4、写出下列物质的化学式并予以分类 Œ盐 酸 硫酸 Ž氢氧化钠 氯化钠 氢氧化钙 ‘氯化钙 ’硫酸钠 “硫酸钙 ”氢氧化铝 •氯化铝 。其中属于酸的是 ；其中属于碱的是 ；其中属于盐的是 。 5、根据下列化学反应的文字表达式写化学方程式 （1）氢氧化钠+盐酸 氯化钠+水 （2）氢氧化钙+盐酸 氯化钙+水 氢氧化钠+硫酸 硫酸钠+水 （4）氢氧化钙+硫酸 硫酸钙+水 （5）氢氧化铝+盐酸 氯化钙+水 课堂活动设计 激情 导入 随笔 自学交流 阅读教材，根据知识点自主学习交流 展示质疑 对学习结果进行小组内合作交流。 3.针对各组的展示，给以质疑评价，并补充自己的意见。 探究一、酸碱中和反应 阅读书本P60页，在完成预习自测的基础上，组内合作探究实验10-8，通过实验探究酸与碱是否能发生反应呢（注意现象的描述）？并结合书本P60页的另外两个类似的反应得出以下结论（1）什么是盐？（2）什么是中和反应？ 探究二、中和反应在实际中的应用 土壤中的酸性过强不利于作物生长，你向农民朋友提出的建议是向土壤里撒 以中和酸性物质。 2、某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，可用 进行中和处理。你能写出化学方程式吗？请试一下 。 胃酸的主要成分是 ，若用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多， 请你写出反应的化学方程式 。 点拨拓展 讲解学生无法解决的疑问 已知中和反应是放热反应，请思考：某同学提出“将NaOH固体直接与10%盐酸反应，以探究中和反应是否放热”，此提议是否合理？为什么？若不合理，请你给以改正。 总结测评 在这节课中，你学到了哪些知识点？ 二、达标测评 1、下列物质中，不属于盐类的是（ ） A、Fe(OH)2 B、AgCl C、Na2CO3 D、H2SO4 2、下列反应中属于中和反应的是( ) A、Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑ B、CuO + 2HCl = CuCl2+ H2O C、Ba(OH)2+ H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2H2O D、AgNO3+HCl = AgCl↓ +HNO3 3、下列反应，要借助酸碱指示剂，才能判断二者发生反应的是( ) A、大理石和稀盐酸 B、石灰水和稀盐酸 C、铁锈与稀盐酸 D、镁和稀硫酸 一定质量的氢氧化钠和100g溶质质量分数为49%的稀硫酸恰好完全反应,问需要氢氧化钠的质量? 疑问 反思 课题2 酸和碱的中和反应 课时设计 课堂实录课题2 酸和碱的中和反应 1第一学时 教学活动 活动1【导入】酸碱中和反应导学案流 光 岭 中 学 导 学 案 班级 姓名___________ 科目 化学 年级 九 课型 新授课 编号 课题 酸和碱的中和反应（一） 主备人 宁进 审核人 杨利民 学习目标 1、知道酸和碱发生中和反应。 2、了解中和反应在实际中的应用。 重点 酸碱之间的中和反应 难点 中和反应的探究过程 课 前 预 习 预习指导 结合教学目标，认真阅读教材，把与学习目标、重点、难点相关内容在书本上勾画出来，完成《预习自测》的题目，并把疑点难题写在《我的疑问》中 预习自测 1、石蕊遇酸变成 色，遇碱变成 色； 酚酞遇酸 色，遇碱变成 色。 2、氯化钠、氯化钙、硫酸钠等都是由 和 构成的，这类化合物我们叫做盐。盐在水溶液中能解离出 离子和 离子。酸和碱作用生成 和 的反应,叫做 。酸碱中和反应的实质是 和 结合生成 。 3、氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液变为 色，逐滴加入稀盐酸，当滴入的盐酸量较少时， 氢氧化钠溶液有剩余，溶液为 色；当滴入的盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应时，溶液为 色，溶液显中性。 4、写出下列物质的化学式并予以分类 Œ盐 酸 硫酸 Ž氢氧化钠 氯化钠 氢氧化钙 ‘氯化钙 ’硫酸钠 “硫酸钙 ”氢氧化铝 •氯化铝 。其中属于酸的是 ；其中属于碱的是 ；其中属于盐的是 。 5、根据下列化学反应的文字表达式写化学方程式 （1）氢氧化钠+盐酸 氯化钠+水 （2）氢氧化钙+盐酸 氯化钙+水 氢氧化钠+硫酸 硫酸钠+水 （4）氢氧化钙+硫酸 硫酸钙+水 （5）氢氧化铝+盐酸 氯化钙+水 课堂活动设计 激情 导入 随笔 自学交流 阅读教材，根据知识点自主学习交流 展示质疑 对学习结果进行小组内合作交流。 3.针对各组的展示，给以质疑评价，并补充自己的意见。 探究一、酸碱中和反应 阅读书本P60页，在完成预习自测的基础上，组内合作探究实验10-8，通过实验探究酸与碱是否能发生反应呢（注意现象的描述）？并结合书本P60页的另外两个类似的反应得出以下结论（1）什么是盐？（2）什么是中和反应？ 探究二、中和反应在实际中的应用 土壤中的酸性过强不利于作物生长，你向农民朋友提出的建议是向土壤里撒 以中和酸性物质。 2、某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，可用 进行中和处理。你能写出化学方程式吗？请试一下 。 胃酸的主要成分是 ，若用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多， 请你写出反应的化学方程式 。 点拨拓展 讲解学生无法解决的疑问 已知中和反应是放热反应，请思考：某同学提出“将NaOH固体直接与10%盐酸反应，以探究中和反应是否放热”，此提议是否合理？为什么？若不合理，请你给以改正。 总结测评 在这节课中，你学到了哪些知识点？ 二、达标测评 1、下列物质中，不属于盐类的是（ ） A、Fe(OH)2 B、AgCl C、Na2CO3 D、H2SO4 2、下列反应中属于中和反应的是( ) A、Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑ B、CuO + 2HCl = CuCl2+ H2O C、Ba(OH)2+ H2SO4 = BaSO4 ↓+ 2H2O D、AgNO3+HCl = AgCl↓ +HNO3 3、下列反应，要借助酸碱指示剂，才能判断二者发生反应的是( ) A、大理石和稀盐酸 B、石灰水和稀盐酸 C、铁锈与稀盐酸 D、镁和稀硫酸 一定质量的氢氧化钠和100g溶质质量分数为49%的稀硫酸恰好完全反应,问需要氢氧化钠的质量? 疑问 反思 Tags：课题,中和,反应,课时,教学
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