课题3元素教案2

日期:2015-12-7 13:44 阅读:

沈应开

地区：云南省 - 楚　雄 - 楚雄市

学校：云南省楚雄北浦中学

共1课时

课题3　元素 初中化学人教2011课标版

1教学目标

［知识与技能］：认识元素的存在，了解元素的概念，了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写。初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。

［过程与方法］：培养学生学会获取信息，应用信息形成元素概念。培养学生自主探究，归纳分析元素周期律的能力。

[情感态度和价值观]体验探究学习过程，树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。

2重点难点

［重点］元素概念的形成及理解；元素符号的记忆

［难点］元素符号的意义辨析；对元素周期律的初步认识。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】创设情景　　

在这一课题的教学中，本着以生活场景、广告等素材来创设情景，学生探究为主，教师指导、答疑为辅的原则来组织教学，力求突出学生的主体作用，让孩子在以下过程中完成知识的自行建构。

创设情景自主探究获取信息比较分析归纳总结练习反馈

[创设情景]

[幻灯]：［温故而知新］水电解试验获得的信息。

［生活情景］中老年人容易缺钙易患骨质疏松症，加碘食盐可预防“大脖子病”，这里的“钙”、“碘”是指?

活动2【活动】元素的概念

[设问] [幻灯1－3] 从下图中，你发现了什么？

[幻灯]CO2、O2、分子中氧原子质子数分析

[幻灯] CO2、O2、H2O中氧原子质子数分析

[交流讨论] 你能试着对上述规律进行解释吗？请将你的看法和同学们交流讨论。

[归纳总结] 元素就是具有相同核电荷数（即相同质子数）的同一类原子的总称。（P71页）

［幻灯］探究元素的本质元素概念的运用

[课堂练习１]

活动3【活动】元素的分类；元素和原子的区别

［幻灯］观察元素含量圆饼图

[交流讨论]地壳中和人体中含量前几位的的元素是？

[点拨] 记忆的技巧

[幻灯] 观察实物图片，发现元素分类的的方法

[幻灯] 元素的分类

[交流讨论]元素与原子的区别与联系

[获得结论] [幻灯]

[课堂练习２]

活动4【讲授】元素符号；元素符号的意义

［幻灯］元素符号的由来和书写

［幻灯］符号的意义

活动5【讲授】元素周期律的探究

［幻灯］元素周期律的动画

［幻灯］规律的小结

活动6【练习】练习

1、化学上将众多原子划分为不同元素的依据是（）

A.原子核的大小 B.核内中子数

C.核电荷数 D.核外电子数

2、不同种元素的原子间肯定不相同的是（）

A.质子数 B.中子数

C.核外电子数 D.相对原子质量大小

3、说说下列符号的意义

O ：

2H：

Na：

2Mg：

nS：

4、用符号和数字表达含义

5个氧原子： 2个铜原子：

氮元素： 3个磷原子：

5.元素符号“Hg”不能表示( )

A.汞元素 B.一个汞原子

C.含汞的化合物 D.汞单质

6.“2H”表示( )

A.两个氢元素 B.两个氢原子

C.氢元素 D.两个氢分子

7、元素周期表共有个横行，个纵行。每一个横行叫做一个，每一个纵行叫做一个（8、9、10三个纵行共同组成一个）。

原子序数

元素符号

元素名称

核电荷数

核外电子数

相对原子质量

元素类型

课题3　元素

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