课题1常见的酸和碱教学设计方案

日期:2015-12-7 13:41 阅读:

于洪婷

地区：吉林省 - 松原市 - 长岭县

学校：长岭县八十八乡中学

共1课时

课题1　常见的酸和碱 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：1、知道指示剂的种类及遇酸碱溶液后的颜色变化

2、了解酸的组成及盐酸，硫酸的物理性质，化学性质及其用途等。

过程与方法：通过一些探究活动，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。

情感态度与价值观：通过实验探究激发学生学习热情，增强学生对学习化学物质的好奇心。

2学情分析

学生对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，而且在前面的学习中学生已经接触过了常见的几种酸和碱，对它们的性质也有了一定的认识，具有一定的自主学习能力及分析问题的能力。但缺少用化学知识解决实际问题的能力，合作探究的意识和能力需要教师的引导与培养。初中生思维活跃对事物具有很强的好奇心和探究欲，但自我管理能力还不够，在学习过程中需要教师的引导与规范。

3重点难点

重点：运用酸和碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；酸的化学性质。

难点：为什么不同的酸具有相似的化学性质。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】课题1　常见的酸和碱

在生活中及化学课上你接触过哪些酸性物质和碱性物质，你对它们有什么感性认识？

学生：吃柠檬，食用食醋时会感到有酸味，使用肥皂，洗洁精时会感到有滑腻感。

教师：研究发现柠檬，食醋这些有酸味的物质中都含有一类特殊的化合物-酸。肥皂，洗洁精这些有滑腻感的一类物质中都含有一类特殊的化合物-碱。下面我们就进行酸和碱的探究之旅。

活动2【讲授】课题1常见的酸和碱

我们已经知道二氧化碳的水溶液中含有碳酸，它能使紫色石蕊溶液变红，那么含酸的物质是不是能使都能使紫色的石蕊溶液变红？含碱的物质是不是也能使紫色的石蕊溶液变色呢？

【活动与探究】

向四支试管中分别加入白醋，盐酸，石灰水，氢氧化钠溶液，向其中加入紫色石蕊溶液，观察现象。

学生得出结论：酸能使紫色石蕊溶液变成红色，碱能使紫色石蕊溶液变成蓝色。

教师：初中阶段常见的两种指示剂，紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液

【活动与探究】将紫色石蕊溶液改为无色酚酞溶液，重复上述实验，观察现象。

学生得出实验结论：酸不能使无色酚酞溶液变色，碱能使无色酚酞溶液变红。

过渡：在生活和化学课上我们接触过哪些酸？

学生：盐酸，硫酸，硝酸，碳酸，醋酸......

【活动与探究】演示实验

过程：1、让学生观察浓盐酸和浓硫酸的颜色，状态。

2、打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶，闻其气味，观察瓶口有什么现象？

3、通过拓展视野，让学生了解浓硫酸特性。

学生观察，填课本上表格。

过渡：前面我们学习了酸哪些化学性质？

学生总结：酸能与活泼金属反应，酸能与指示剂反应。

【实验】在盛有盐酸和稀硫酸的试管中分别加入一根生锈，过一会取出铁钉，用水洗净，铁钉表面和溶液颜色有什么变化？

学生观察现象，填课本表格。

复习旧知：实验室制取二氧化碳的原理学生总结得出酸能与碳酸盐反应。

根据酸的化学性质，学生总结酸的用途，教师进行补充。

盐酸用途 1、金属除锈 2、制造药物 3、人体胃液中含有盐酸，可帮助消化

硫酸用途 1、重要化工原料 2、金属除锈 3、干燥剂

活动3【活动】课题1　常见的酸和碱

归纳小结：

酸的化学性质

1、酸能与指示剂反应

2、酸能与金属反应

3、酸能与金属氧化物反应

4、酸能与碳酸盐反应

活动4【练习】课题1　常见的酸和碱

1、对盐酸的叙述正确的是（）

A盐酸是氯化氢气体的水溶液B打开浓盐酸瓶盖，出现白烟

C盐酸使酚酞溶液变红D盐酸具有强烈的吸水性

2、下列物质能与盐酸反应但是不产生气体的是（）

A Zn B CuO C Ag D CaCO3

3、下列物质中不能用盐酸和稀硫酸反应直接制得的是（）

A硫酸锌 B硫酸铜C硫酸铝D硫酸亚铁

活动5【作业】课题1　常见的酸和碱

完成课本59页关于酸的习题

课题1　常见的酸和碱

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