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李炳刚
地区： 湖北省 - 荆州市 - 松滋市 学校：松滋市危水镇大岩咀中学 共1课时课题2 溶解度 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1．能根据实验现象区分物质的溶解情况，知道物质不能无限制的溶解在一定量的水里。 2．能通过思考、分析得出饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2学情分析学生了解了溶液的形成，认识生活中常见的一些溶液。 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】新课讲授1、猜想： 糖是不是在水中能无限制的溶解呢？ 活动2【讲授】概念讲解讲解：饱和溶液、不饱和溶液的定义 讨论：上述实验中的溶液那些属于饱和溶液，哪些属于不饱和溶液？ 小结：判断溶液是否饱和的一般方法 提问：为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 演示实验：饱和硝酸钾溶液中加入高锰酸钾 小结:某物质的饱和溶液对其他物质而言不一定是饱和溶液，一定要是概念中的这种溶质。 活动3【活动】讲授新知思考讨论 提问：上述实验中氯化钠，硝酸钾的饱和溶液是如何转化为不饱和溶液的? 饱和溶液 不饱和溶液 降温 蒸发溶剂 加溶质 升温 加溶剂 小结:
讲解：结晶及结晶的两种方法 过渡：由糖水的甜或不甜引出溶液的浓稀 演示实验：2g氯化钠和0.2g熟石灰溶于10mL水中，观察现象 活动4【活动】小结小结：[一]不同种溶质，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。 [二] 同一溶质，相同温度，饱和溶液比不饱和溶液要浓。 学完本课题你应该知道 1、饱和溶液和不饱和溶液的定义、区别、判断方法和相互转化； 2、饱和溶液和浓溶液，不饱和溶液与稀溶液的关系。 课题2 溶解度 课时设计 课堂实录课题2 溶解度 1第一学时 教学活动 活动1【导入】新课讲授1、猜想： 糖是不是在水中能无限制的溶解呢？ 活动2【讲授】概念讲解讲解：饱和溶液、不饱和溶液的定义 讨论：上述实验中的溶液那些属于饱和溶液，哪些属于不饱和溶液？ 小结：判断溶液是否饱和的一般方法 提问：为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 演示实验：饱和硝酸钾溶液中加入高锰酸钾 小结:某物质的饱和溶液对其他物质而言不一定是饱和溶液，一定要是概念中的这种溶质。 活动3【活动】讲授新知思考讨论 提问：上述实验中氯化钠，硝酸钾的饱和溶液是如何转化为不饱和溶液的? 饱和溶液 不饱和溶液 降温 蒸发溶剂 加溶质 升温 加溶剂 小结:
讲解：结晶及结晶的两种方法 过渡：由糖水的甜或不甜引出溶液的浓稀 演示实验：2g氯化钠和0.2g熟石灰溶于10mL水中，观察现象 活动4【活动】小结小结：[一]不同种溶质，浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。 [二] 同一溶质，相同温度，饱和溶液比不饱和溶液要浓。 学完本课题你应该知道 1、饱和溶液和不饱和溶液的定义、区别、判断方法和相互转化； 2、饱和溶液和浓溶液，不饱和溶液与稀溶液的关系。 Tags：课题,溶解度,教学设计,教案
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