北大首次回应质疑：偏才怪才不应成高招指挥棒

　　这位负责人表示，北大希望招收综合素质全面、学科成绩突出、具备发展潜能的优秀学生，主要出于几个方面的考虑：

　　首先，中学教育是一个人成长的关键时期，它不是大学教育的预科班，不是为了上大学而开设的培训班。教育的核心是实现人的全面发展，既然如此，偏才、怪才就不是中学教育的目标，而只能是一个不可预知的结果，有则喜，无亦可。

　　其次，偏才、怪才的标准很难给予准确界定。到底哪些领域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者见仁、智者见智，即使是不同领域的专家，也很难给出明确的标准。

　　第三，大学的选拔标准带有“指挥棒”性质。如果大学把偏才、怪才作为选拔录取的标准，那就一定会出现一大批根据这个标准制造出来的偏才、怪才，出现一大批制造偏才、怪才的培训机构，你需要什么条件就给你出具什么条件，但实际上，这样的偏才、怪才决不是大学希望的拔尖创新人才。历史上已经多次出现过类似的教训，它对基础教育的不利影响是十分严重的。

　　第四，随着时代的发展，不能再用以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。事实上，如果没有良好的学习能力和研究潜力，偏才、怪才即使能够进入大学，也很难完成正常的学习，更谈不上毕业后实现创新。与此相反，如果真正破除“唯分数论”的羁绊，学生们可以凭着自己的兴趣去主动学习，未来的偏才、怪才就可能不断脱颖而出。

　　另悉，本次获得校长实名推荐的学生共计161名。依据规定，所推荐的学生信息及推荐理由须进行为期一周的公示，并且在北大招生网上进行更大范围的公示。在公示期内如发现相关问题，公众可通过书面形式向北大反映。公示期结束后，获得推荐的合格学生将免于参加北大自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者仍需参加高考，在高考录取时将享受北大一批次录取线下降30分录取的政策。

　　这位负责人表示，北大十分关心农村地区、边远贫困地区和民族地区学生对优质教育资源的迫切需求，努力采取各种有效措施增加农村学生进入北大求学的机会。北大希望进一步扩大“中学校长实名推荐制”农村中学的比例，继续为推进教育公平创造条件。