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祝延华
地区： 四川省 - 成都市 - 武侯区 学校：成都市金花中学 共1课时课题1 空气 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、知识与技能 (1)了解空气的主要成分以及空气中氧气含量测定原理； (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途； (3)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物； (4)通过对空气质量的调查、对教材p26图2-8的解读知道当今世界的三大环境问题、空气的污染源、严重危害及防治，培养热爱自然关注环境的情感； 2、过程与方法 (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成； (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念； (3)通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。 3、情感、态度与价值观 (1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害； (2)知道空气是一种宝贵的自然资源； (3)养成关注环境、热爱自然的情感。 2教学重点记住空气的主要成分,空气污染的防治 空气中氧气含量测定实验，纯净物与混合物的区分 解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？ 活动2【讲授】教师活动(过渡) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。 [实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题： 1、有关仪器的名称； 2、集气瓶中有物质吗? 3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 二、通过阅读化学书p28-30了解混合物和纯净物的概念，学会区别简单的物质 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 活动3【活动】学生活动讨论发言： 能够说明空气确实存在的实验或实例。 学生互相评价。 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的? 抢答有关问题。 连接装置，进行实验， 观察现象并及时记录。 自主学习，抓问题的关键 了解空气的污染物，同时记忆那些是空气的污染物，学生潜移默化化学式的概念 pan>18;3;?6; 16; 2;?6L ??L 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 活动4【活动】设计目的培养学生严谨科学的态度 了解最熟悉又陌生的物质- 空气是的确存在的 通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实 验探究过程，体验实验过程中的成功与失败。 。 培养学生自学能力 归纳总结的能力 加强化学与生活的练习，为后面化学用语打下一些基础 ;msoT3;B6;d16;r2;0aK ?6L d windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:303.2pt'> 了解空气的污染物，同时记忆那些是空气的污染物，学生潜移默化化学式的概念 pan>18;3;?6; 16; 2;?6L ??L 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 课题1 空气 课时设计 课堂实录课题1 空气 1第一学时 教学活动 活动1【导入】古诗解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？ 活动2【讲授】教师活动(过渡) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。 [实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题： 1、有关仪器的名称； 2、集气瓶中有物质吗? 3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 二、通过阅读化学书p28-30了解混合物和纯净物的概念，学会区别简单的物质 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 活动3【活动】学生活动讨论发言： 能够说明空气确实存在的实验或实例。 学生互相评价。 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的? 抢答有关问题。 连接装置，进行实验， 观察现象并及时记录。 自主学习，抓问题的关键 了解空气的污染物，同时记忆那些是空气的污染物，学生潜移默化化学式的概念 pan>18;3;?6; 16; 2;?6L ??L 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 活动4【活动】设计目的培养学生严谨科学的态度 了解最熟悉又陌生的物质- 空气是的确存在的 通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 知道实验是学习化学的基础。通过学生自主的实 验探究过程，体验实验过程中的成功与失败。 。 培养学生自学能力 归纳总结的能力 加强化学与生活的练习，为后面化学用语打下一些基础 ;msoT3;B6;d16;r2;0aK ?6L d windowtext .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:303.2pt'> 了解空气的污染物，同时记忆那些是空气的污染物，学生潜移默化化学式的概念 pan>18;3;?6; 16; 2;?6L ??L 指导学生自学教材，并解答个别学生问题 Tags：课题,空气,教学,评价,实录
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