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邹小金
地区： 江西省 - 新余市 - 渝水区 学校：渝水区北岗中学 共1课时课题1 空气 初中化学 人教2011课标版 1教学目标2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【讲授】空气第一课时 教学过程：创 设 情 境：出示一个透明塑料袋，在空中抖开，问：塑料袋内有没有物质，如果有，里面的是什么？ 设问：同学们还能提出什么例子证明空气是确实存在的？设问： 1、测定空气里氧气的含量 观察实验现象并分析： 1、红磷燃烧，发出黄白光，产生大量白烟，放出热量。 2、等到燃烧停止，冷却至室温后，打开弹璜夹瓶内水面上升了约1/5体积实验 实验成功的关键： 1）装置不能漏气 2）集气瓶中加少量水（防止高温生成物使瓶底炸裂，溶解生成物。 3）红磷应过量 4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 5）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 3.纯净物和混合物 纯净物：由一种物质组成的物质如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。 3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 4）纯净物和混合物的比较 五、板书设计 六、教学反思 本节课的教学目标和新课程实施素质教育，在通过对实验的充足准备，课前的问题设计已基本达到。本节课培养了学生科学探究的兴趣，严肃认真的科学态度，同学间合作的互助精神，使学生获得了知识，综合能力也得到了提高。有待进一步加强提高的是学生对实验现象的化学语言表达能力，今后的教学过程中应多注意学生的化学语言表达能力的训练。
课题1 空气 课时设计 课堂实录课题1 空气 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【讲授】空气第一课时教学过程：创 设 情 境：出示一个透明塑料袋，在空中抖开，问：塑料袋内有没有物质，如果有，里面的是什么？ 设问：同学们还能提出什么例子证明空气是确实存在的？设问： 1、测定空气里氧气的含量 观察实验现象并分析： 1、红磷燃烧，发出黄白光，产生大量白烟，放出热量。 2、等到燃烧停止，冷却至室温后，打开弹璜夹瓶内水面上升了约1/5体积实验 实验成功的关键： 1）装置不能漏气 2）集气瓶中加少量水（防止高温生成物使瓶底炸裂，溶解生成物。 3）红磷应过量 4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子 5）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 3.纯净物和混合物 纯净物：由一种物质组成的物质如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质如：空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。 3 ）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。 4）纯净物和混合物的比较 五、板书设计 六、教学反思 本节课的教学目标和新课程实施素质教育，在通过对实验的充足准备，课前的问题设计已基本达到。本节课培养了学生科学探究的兴趣，严肃认真的科学态度，同学间合作的互助精神，使学生获得了知识，综合能力也得到了提高。有待进一步加强提高的是学生对实验现象的化学语言表达能力，今后的教学过程中应多注意学生的化学语言表达能力的训练。
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