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薛月霞
地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市 学校：南庄中心学校 共3课时课题3 走进化学实验室 初中化学 人教2011课标版 1新设计课题3 走进化学实验室 2教学目标知识与能力 掌握常见仪器的名称和使用。 过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。 我所教的两个班级学生学习习惯有很大的差异，但有一点是相同的，就是他们都是刚接触化学，对化学实验充满了兴趣，不仅乐于观察实验，更乐于亲自动手做实验。由于学生的热情都很高，所以课堂上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为学生以后的化学学习奠定基础。 4重点难点重点 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 难点 药品的取用。 1.掌握常见仪器的名称和使用。 2.在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3.培养学生严谨的科学态度。 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 第一课时 一、向学生展示化学实验室的常用仪器，提出问题，这些仪器都是什么，怎么用，应注意哪些事项？激发学生的兴趣，学生以小组讨论的形式探讨出这些问题后，老师加以总结。并由学生演示正确的操作方法。 初中化学实验常用用仪器运用规则 1.初中化学实验常用用仪器 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头 器 滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 2.取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 ③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。 二．1.试管 用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热， 然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 试管夹 用途：夹持试管 ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 玻璃棒 （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 （2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项： ①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 ②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。 ③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 ④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） ⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 ⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。 ⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） ⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。 ⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 [演示第17页实验1~4] 胶头滴管、滴瓶 用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放少量液体药品。 注意事项： ①先排空再吸液 ②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管 ③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 铁架台（包括铁夹和铁圈） 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。 烧杯 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 量筒 用途：量取液体的体积 9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞） （1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。 ②用作物质在气体中燃烧的反应器。 （2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖 ③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 10．蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。 ②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。 三、学生总结正确的操作方法，并且由学生演示常见仪器的正确操作。 四、板书设计 初中化学实验常用用仪器 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头 器 滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 5.2 第二学时 评论(0) 教学目标1.固体药品的取用（存放在广口瓶中） 2. 液体药品的取用 3. 培养学生严谨的科学态度。 固体药品的取用 液体药品的取用 评论(0) 学时难点1. 液体药品的取用 教学活动 活动1【讲授】课题3 走进化学实验室 教学目标第二课时 向学生展示一些常见的固体、液体药品，向学生提出问题：这些固体药品我们应该怎么取用呢？由学生以小组讨论的形式讨论出这些问题都答案，并且由老师总结后由学生演示正确的操作。 二、药品的取用 固体药品的取用（存放在广口瓶中） 块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖) 仪器：镊子 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 （2）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立） 仪器：药匙或纸槽 步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。 注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 2. 液体药品的取用 （1）少量液体药品可用胶头滴管取用 （2）大量液体药品可用倾注法。（一倒二向三紧挨） 步骤： 瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）； （3）一定量的液体可用量筒取用 仪器：量筒、胶头滴管 步骤：选、慢注、滴加 注意事项：使用量筒时，要做倒①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平 ③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数； 俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。 三．大家一起总结 药品取用小结：1. 固体药品的取用 一横二送三直起，块状药品莫竖投。 2. 液体药品的取用 瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心， 试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。 四.板书设计 1. 固体药品的取用 一横二送三直起，块状药品莫竖投。 2. 液体药品的取用 瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心， 试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。 5.3 第三学时 评论(0) 教学目标掌握药品的加热、洗涤仪器等基本实验操作。 培养学生严谨的科学态度。 初步使学生养成良好的实验习惯。 评论(0) 学时重点1.物质的加热 2.玻璃仪器的洗涤 3. 仪器装置的连接及气密性的检查 1.1.物质的加热 2. 仪器装置的连接及气密性的检查 第三课时 一. 向学生展示一些常见的固体、液体药品，向学生提出问题：这些固体药品我们应该怎么取用呢？由学生以小组讨论的形式讨论出这些问题都答案，并且由老师总结后由学生演示正确的操作。 二 .物质的加热—酒精灯 （1）①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 不能，因为直接加热会使试管受热不均匀而炸裂 ③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂 ④如何给试管中的液体进行预热？ 在酒精灯的外焰上来回移动试管或移动酒精灯 (2)给物质加热的方法 ①●可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等； ●可以加热但必须垫上石棉网的仪器有：烧杯、烧瓶等； ●不能加热的仪器有：量筒、集气瓶、漏斗、水槽等． ②●用酒精灯给试管里的药品加热时应先使试管均匀受热(来回移动酒精灯或移动试管，防止液体受热不均，而使试管破裂)，然后对准药品部位集中加热。 ●给固体加热时，一般试管口略向下倾斜(防止生成的冷凝水或药品中的湿润水倒流到试管底部使试管炸裂)；给液体加热时，应使试管口略向上倾斜，跟桌面大约成45度角，且试管内液体不能超过容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。 ●加热玻璃仪器前应把仪器外壁擦干，加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触；烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗。否则易使仪器炸裂。 三. 玻璃仪器的洗涤： 清水震荡、试管刷洗、清水震荡（倒放试管架上） 油污、热的纯碱溶液或洗衣粉洗 难溶性的氧化物或碱、稀盐酸洗清水洗 ①洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。 ②洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。 四 仪器装置的连接及气密性的检查 1．连接仪器装置的一般顺序： 先下后上，从左到右 2．仪器连接： ① 玻璃管和胶管、胶塞连接——管口沾 水，转动慢插。 ② 在容器口塞胶塞——转动塞入。 3、检查装置气密性 连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用双手紧握容器外壁。如果导管口有气泡冒出，就说明装置不漏气。松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，进一步说明装置不漏气。 五.由各小组同学一起总结并演示： 1. 物质的加热 2. 玻璃仪器的洗涤 3. 仪器装置的连接及气密性的检查 以上各知识点。 五．板书设计： 1. 物质的加热 2. 玻璃仪器的洗涤 3. 仪器装置的连接及气密性的检查 课题3 走进化学实验室 课时设计 课堂实录课题3 走进化学实验室 1第一学时 教学目标1.掌握常见仪器的名称和使用。 2.在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 3.培养学生严谨的科学态度。 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。 第一课时 一、向学生展示化学实验室的常用仪器，提出问题，这些仪器都是什么，怎么用，应注意哪些事项？激发学生的兴趣，学生以小组讨论的形式探讨出这些问题后，老师加以总结。并由学生演示正确的操作方法。 初中化学实验常用用仪器运用规则 1.初中化学实验常用用仪器 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头 器 滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 2.取用药品要做到“三不原则”①不能用手接触药品 ②不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 ③不得尝任何药品的味道（采用招气入鼻法）。 注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。 二．1.试管 用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。 b、溶解少量固体 c、收集少量气体 注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热， 然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。 b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。 c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。 d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。 试管夹 用途：夹持试管 ②不要把拇指按在试管夹短柄上。 玻璃棒 （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。 （2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净 酒精灯 （1）用途：化学实验室常用的加热仪器 （2）注意事项： ①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 ②使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。 ③灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 ④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） ⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 ⑥应用外焰加热（外焰温度最高）。 ⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） ⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。 ⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 [演示第17页实验1~4] 胶头滴管、滴瓶 用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放少量液体药品。 注意事项： ①先排空再吸液 ②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管 ③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。 ⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 铁架台（包括铁夹和铁圈） 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。 b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。 烧杯 用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。 量筒 用途：量取液体的体积 9．集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞） （1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。 ②用作物质在气体中燃烧的反应器。 （2）注意事项：①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖 ③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 10．蒸发皿 用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。 ②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。 三、学生总结正确的操作方法，并且由学生演示常见仪器的正确操作。 四、板书设计 初中化学实验常用用仪器 反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等 能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网） 常 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用 加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积） 仪 分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头 器 滴管（少量液体） 夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 Tags：课题,走进,化学,实验室,多媒体
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