第3节机械效率名师教学设计2

地区： 吉林省 - 松原市 - 宁江区

学校：松原市宁江区第二中学

第3节　机械效率 初中物理       人教2011课标版

1.了解什么是有用功，额外功和总功。

2.理解什么是机械效率。

教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究滑轮的机械效率。

教学难点：测量简单机械的机械效率。

 1．引导：利用实例引导用各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？［克服沙子重力做多少功？总共做了多少功？各种方法做功是否同样多等问题。

2．引入课题：机械效率。

（一）机械效率

1．组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相 同的。

2．能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？

人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额 外功。有用功和额外功之和叫做总功。

分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。

3．机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。

机械效率的公式：有用功－W有，总功－W总，机械效率－η

提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。

4. 学生利用机械效率公式计算用不同方法提沙子的的效率。

1．分析影响滑轮组机械效率的因素。

2．实验目的：通过改变物重测滑轮组的机械效率。

实验前我们应考虑下列问题：实验的原理是什么，需要测哪几个物理量，测量工具有哪些？实验时应注意事项：弹簧测力计应竖直向上匀速拉动。

3．完成实验记录的填写，并且总结结论。

练习题

引导学生总结。

第3节　机械效率

第3节　机械效率

 1．引导：利用实例引导用各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题？［克服沙子重力做多少功？总共做了多少功？各种方法做功是否同样多等问题。

2．引入课题：机械效率。

（一）机械效率

1．组织讨论。找出各种方法中的共同点和不同之处。用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相 同的。

2．能区分有用功、额外功和总功的含义了吗？

人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额 外功。有用功和额外功之和叫做总功。

分析：使用任何机械都不可避免地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。

3．机械效率：有用功跟总功的比值叫做机械效率。

机械效率的公式：有用功－W有，总功－W总，机械效率－η

提出问题：机械效率可以大于100%吗？分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必然小于100%。

4. 学生利用机械效率公式计算用不同方法提沙子的的效率。

1．分析影响滑轮组机械效率的因素。

2．实验目的：通过改变物重测滑轮组的机械效率。

实验前我们应考虑下列问题：实验的原理是什么，需要测哪几个物理量，测量工具有哪些？实验时应注意事项：弹簧测力计应竖直向上匀速拉动。

3．完成实验记录的填写，并且总结结论。

练习题

引导学生总结。