第3节电阻获奖说课稿

地区： 天津市 - 天津市 - 红桥区

学校：天津市八十九中学

第3节　电阻 初中物理       人教2011课标版

本节是电压电阻复习课，学生在之前进行了新课的复习，对电压电阻基础知识有了一定了解，但对于稍有变化的电路图认识不到位，通过本节课达到熟练掌握电学基础知识的目的，位后面学习欧姆定律大号基础。

控制变量法的应用，用滑动变阻器改变灯泡亮度。

控制变量法的应用，用滑动变阻器改变灯泡亮度。

滑动变阻器改变灯泡的亮度。

电压和电阻复习导学案

• 知识回顾

电流：符号           ，单位          。

电压：符号           ，单位          。

电阻：符号           ，单位          。

• 分类例题

1. 串并联

1.如左图示电路中，当开关          闭合时，L1、L2串联、；当               闭合时，L1、L2并联；当        闭合时，电路会短路发生，损坏电源．

2.如右图所示，电路中要使L1和L2并联，应闭合开关            ．要使L1和L2串联，应闭合开关           ，为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关              ．

1. 电压表读数

3．小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，则灯L₁两端电压为              。

1. 电压和电流的变化

4. 如图，滑片P向右移时，灯L的亮度           ．（填“变亮”、“变暗”或“不变）

5. 如左图所示，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（　　）

6. 如右图所示，当动变阻器滑片P向右移动时（　　）

7. 如图所示，当P滑片P向右移动时（　　）

8. （2013•宁波）如下左图所示的电路中，电源电压不变，R₁为定值电阻．闭合开关S．当滑片P从中点向右移动时（　　）

9.（2011•巴中）如上右图所示．电源电压不变，闭合开关，滑片P向右移动时，则（　　）

1. 滑动变阻器的连接

10.使用改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，这时滑片P的位置在如图所示，正确的是（　　）

1. 电阻大小与哪些因素有关

11. 一个电热箱的电热丝烧断了，观察铭牌上标有“额定电压220V   额定功率1000W”字样，若只有规格为“220V  500W”“220V  2000W”的两种电热丝，现想修复此电热箱，可行的方案是（多）

A．将两根“220V  500W ”的电热丝串联，以替换烧断的电热丝

B．将两根“220V  500W ”的电热丝并联，以替换烧断的电热丝

C．将两根“220V  2000W ”的电热丝串联，以替换烧断的电热丝

D．将两根“220V  2000W ”的电热丝并联，以替换烧断的电热丝 

12.研究电阻的大小跟哪些因素有关，现有下表提供的五种线供试验时选用：

（1）实验时用到的主要探究方法是                 法．
（2）为了探究电阻的大小与导体的长度有关，应选择线            和            ．
（3）为了探究电阻的大小与导体的材料有关，应选择线         和           ．

13.（2011孝感）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：

①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻与导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表，为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为_____ 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____ （填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 _____（填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时， _____ _____ _____．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 _____（选填“明显”或“不明显”）．
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线， 这样就 _____了输电线的电阻，从而可以 _____输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

13. 探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图14所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。

（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；

（2）某次测量时,电压表的示数如图15所示，则电压为               ;

（3）请你设计实验步骤，以及记录实验数据的表格。

第3节　电阻

第3节　电阻

控制变量法的应用，用滑动变阻器改变灯泡亮度。

滑动变阻器改变灯泡的亮度。

电压和电阻复习导学案

• 知识回顾

电流：符号           ，单位          。

电压：符号           ，单位          。

电阻：符号           ，单位          。

• 分类例题

1. 串并联

1.如左图示电路中，当开关          闭合时，L1、L2串联、；当               闭合时，L1、L2并联；当        闭合时，电路会短路发生，损坏电源．

2.如右图所示，电路中要使L1和L2并联，应闭合开关            ．要使L1和L2串联，应闭合开关           ，为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关              ．

1. 电压表读数

3．小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，则灯L₁两端电压为              。

1. 电压和电流的变化

4. 如图，滑片P向右移时，灯L的亮度           ．（填“变亮”、“变暗”或“不变）

5. 如左图所示，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（　　）

6. 如右图所示，当动变阻器滑片P向右移动时（　　）

7. 如图所示，当P滑片P向右移动时（　　）

8. （2013•宁波）如下左图所示的电路中，电源电压不变，R₁为定值电阻．闭合开关S．当滑片P从中点向右移动时（　　）

9.（2011•巴中）如上右图所示．电源电压不变，闭合开关，滑片P向右移动时，则（　　）

1. 滑动变阻器的连接

10.使用改变电路中电流大小时，在闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，这时滑片P的位置在如图所示，正确的是（　　）

1. 电阻大小与哪些因素有关

11. 一个电热箱的电热丝烧断了，观察铭牌上标有“额定电压220V   额定功率1000W”字样，若只有规格为“220V  500W”“220V  2000W”的两种电热丝，现想修复此电热箱，可行的方案是（多）

A．将两根“220V  500W ”的电热丝串联，以替换烧断的电热丝

B．将两根“220V  500W ”的电热丝并联，以替换烧断的电热丝

C．将两根“220V  2000W ”的电热丝串联，以替换烧断的电热丝

D．将两根“220V  2000W ”的电热丝并联，以替换烧断的电热丝 

12.研究电阻的大小跟哪些因素有关，现有下表提供的五种线供试验时选用：

（1）实验时用到的主要探究方法是                 法．
（2）为了探究电阻的大小与导体的长度有关，应选择线            和            ．
（3）为了探究电阻的大小与导体的材料有关，应选择线         和           ．

13.（2011孝感）在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：

①导体的电阻与导体的长度有关②导体的电阻与导体的横截面积有关③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表，为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为_____ 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____ （填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 _____（填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时， _____ _____ _____．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 _____（选填“明显”或“不明显”）．
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线， 这样就 _____了输电线的电阻，从而可以 _____输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．

13. 探究导体的电阻跟导体长度的关系的电路如图14所示，通过移动导线夹可改变接入电路中电阻丝的长度。

（1）请用笔画线代替导线将电路实物图补充完整；

（2）某次测量时,电压表的示数如图15所示，则电压为               ;

（3）请你设计实验步骤，以及记录实验数据的表格。