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熊芸
地区： 湖南省 - 永州市 - 道县 学校：道县第三中学 共1课时第3节 电阻 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识和技能 1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2、知道电阻的单位及换算。 3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程和方法 在探究决定电阻大小因素的过程中，体会控制变量方法研究物理问题。 情感、态度、价值观 了解电阻在现代科学技术中的应用 2重点难点1、电阻的大小因素 2、影响电阻大小的因素 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、追忆感悟：1、在串联电路中，电压有何规律？在并联电路中，电压有何规律？ 2、电阻的单位及符号分别有什么表示？ 3、影响电阻大小的因素是什么？ 活动2【讲授】二、自主互动一）、自主学习 1、观察教材Ｐ63演示实验思考并回答： 把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入 时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？ 2、电阻 (1)按教材中图16.331装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。 (2)导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=＿＿Ω 1KΩ=＿＿Ω (3)阅读教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律： 。 活动3【活动】二）、小组合作探究：探究决定电阻大小的因素： (1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？ (2)猜想：电阻可能与＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿有关。 (3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图： (4)用控制变量法来逐步探究 a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。 b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。 c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电路。 d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。 (5)搜集、记录证据，计入下列表格 接入电路的导体 电源两级电压/V 电流表示数/A 小灯泡的亮暗 接入导体的电阻大小 长度、粗细相同的 锰铜线 镍铬线 长度、材料相同的 粗镍铬线 细镍铬线 粗细、材料相同的 长镍铬线 短镍铬线 螺旋状镍铬丝 常温时 用酒精灯加热高温时 (6)分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与 、 、 有关，还与 有关。 活动4【活动】三）、小组长呈疑 活动5【讲授】三、聚焦点拔1、 电阻：导体对电流的阻碍作用的大小。 (不同的物体电阻一般不同) 1、导体对电流的 叫电阻，电阻是本身的一种 ，它的大小跟 ， ， 和 有关。 2、有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。 3、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关． 供她选择的导体如下表所示： 序号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） A 镍铬合金 0.8 0.5 B 锰铜 0.8 1 C 锰铜 0.8 0.5 D 锰铜 1.2 0.5 她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： (1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； （4）这种物理研究方法，通常叫做 。 4、下列说法正确的是（ ） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大 5、两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确的是（ ） A．长导体中的电流一定大些 C．无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小 B．短导体中的电流一定大些 D．无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小 6、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ） 1、在电路中如何控制电流的大小？ 2、滑动变阻器在电路中的作用及连接方法？ 第3节 电阻 课时设计 课堂实录第3节 电阻 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、追忆感悟：1、在串联电路中，电压有何规律？在并联电路中，电压有何规律？ 2、电阻的单位及符号分别有什么表示？ 3、影响电阻大小的因素是什么？ 活动2【讲授】二、自主互动一）、自主学习 1、观察教材Ｐ63演示实验思考并回答： 把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入 时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？ 2、电阻 (1)按教材中图16.331装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。 (2)导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：1MΩ=＿＿Ω 1KΩ=＿＿Ω (3)阅读教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律： 。 活动3【活动】二）、小组合作探究：探究决定电阻大小的因素： (1)提出问题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？ (2)猜想：电阻可能与＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿有关。 (3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图： (4)用控制变量法来逐步探究 a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。 b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。 c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电路。 d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。 (5)搜集、记录证据，计入下列表格 接入电路的导体 电源两级电压/V 电流表示数/A 小灯泡的亮暗 接入导体的电阻大小 长度、粗细相同的 锰铜线 镍铬线 长度、材料相同的 粗镍铬线 细镍铬线 粗细、材料相同的 长镍铬线 短镍铬线 螺旋状镍铬丝 常温时 用酒精灯加热高温时 (6)分析归纳，得出结论：导体电阻的大小与 、 、 有关，还与 有关。 活动4【活动】三）、小组长呈疑 活动5【讲授】三、聚焦点拔1、 电阻：导体对电流的阻碍作用的大小。 (不同的物体电阻一般不同) 1、导体对电流的 叫电阻，电阻是本身的一种 ，它的大小跟 ， ， 和 有关。 2、有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。 3、小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关． 供她选择的导体如下表所示： 序号 材料 长度（m） 横截面积（mm2） A 镍铬合金 0.8 0.5 B 锰铜 0.8 1 C 锰铜 0.8 0.5 D 锰铜 1.2 0.5 她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．请完成下列填空（只填序号）： (1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； (3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 和 ； （4）这种物理研究方法，通常叫做 。 4、下列说法正确的是（ ） A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大 5、两段长短、粗细和材料都不相同的导体分别接在电压相同的电路中，则下列判断正确的是（ ） A．长导体中的电流一定大些 C．无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小 B．短导体中的电流一定大些 D．无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小 6、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ） 1、在电路中如何控制电流的大小？ 2、滑动变阻器在电路中的作用及连接方法？ Tags：3节,电阻,ppt,配用,优秀
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