第4节密度与社会生活优质课教案整理

地区： 河南省 - 开封市 -

学校：开封市第十四中学

第4节　密度与社会生活 初中物理       人教2011课标版

（一）知识与技能 
1、 知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用

2、知道温度对密度的影响。 
3、正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

（二）过程与方法 
1、通过观察、实验认识气体的密度随温度的变化尤其明显。

2、学生运用密度知识分析和解决问题的方法。

（三）情感态度与价值观 
通过运用密度知识解决实际问题，让学生认识理论与实际的密切联系，培养理论联系实际的学习方式。

知识方面：学生已经学习了密度的基本知识； 

能力方面：学生已经能计算一些物体的密度，解决基本的密度问题； 

兴趣方面：生活中有许多关于密度的问题同学们暂时还不能解决，兴趣爱好刺激着他们的求知欲有助于教学。

一、 教学重点： 

  1．密度与温度的关系；   2．密度与物质鉴别。 

 二、 教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。

【课前导学】

1、自然界的风是怎样形成的？

2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？

3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？

4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。

5、某工件质量89kg，体积为1dm3  ，请你判断该工件是由什么材料做成的。

6、一个铸铁零件的木模是用密度为0.7×103 kg/m3的木头制成的，木摸的质量是3.5kg，求铸造一个零件需要多少千克的铸铁？（铸铁的密度是7.0×103 kg/m3）

7、一个空瓶的质量是300g，装满水后，瓶和水的总质量是800g，这只瓶的容积是多大？若800g装煤油能装满吗？（煤油的密度是0.8×103 kg/m3）

将本节课分为三大块（1、密度和温度，2、水的反常膨胀，3、密度与物质鉴别）。同时将班里学生分为四组，三组分别主备一个知识点，第四组纠错并补充。为了防止学生所讲的课内容充实且不偏离教学目标，给学生预留一周的时间准备所讲内容并发放学案。每一节的学案先由负责老师事先准备好，在和其他备课组老师讨论最后定稿。与此同时备课组老师还要讨论如何动员学生积极参与、对学生的授课从哪些方面进行点评。在学生上课时教师只看不说，等主备组学生讲完后由其他组作补充，最后由教师点评并补充本节课知识的重难点。

第4节　密度与社会生活

第4节　密度与社会生活

【课前导学】

1、自然界的风是怎样形成的？

2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？

3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？

4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。

5、某工件质量89kg，体积为1dm3  ，请你判断该工件是由什么材料做成的。

6、一个铸铁零件的木模是用密度为0.7×103 kg/m3的木头制成的，木摸的质量是3.5kg，求铸造一个零件需要多少千克的铸铁？（铸铁的密度是7.0×103 kg/m3）

7、一个空瓶的质量是300g，装满水后，瓶和水的总质量是800g，这只瓶的容积是多大？若800g装煤油能装满吗？（煤油的密度是0.8×103 kg/m3）

将本节课分为三大块（1、密度和温度，2、水的反常膨胀，3、密度与物质鉴别）。同时将班里学生分为四组，三组分别主备一个知识点，第四组纠错并补充。为了防止学生所讲的课内容充实且不偏离教学目标，给学生预留一周的时间准备所讲内容并发放学案。每一节的学案先由负责老师事先准备好，在和其他备课组老师讨论最后定稿。与此同时备课组老师还要讨论如何动员学生积极参与、对学生的授课从哪些方面进行点评。在学生上课时教师只看不说，等主备组学生讲完后由其他组作补充，最后由教师点评并补充本节课知识的重难点。