第3节凸透镜成像的规律特级教师教学实录

地区： 辽宁省 - 铁岭市 - 开原市

学校：开原市第八中学

第3节　凸透镜成像的规律 初中物理       人教2011课标版

.知识与技能 

(1)知道凸透镜成像规律． 　　　　　　　　　　　

(2) 知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念．   　

2.过程与方法   

(1)能在探究实践中初步获得提出问题的能力．

(2)通过研究凸透镜成像规律的过程．体验科学研究的过程与方法．

(3)学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法．

3.情感、态度和价值观

(1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理．

(2)在探究问题的过程中，有克服困难的信心和决心．有主动与他人合作和交流的精神．

学生探究实验过程：将蜡烛火焰与透镜的距离由远及近，即物距由大到小移动．观察成像特点．

能在探究实践中初步获得提出问题的能力．

学生回答现象并总结：凸透镜可以成像．

学生进行猜想：

学生小组讨论：如何设计实验探究凸透镜成像规律?

制定出以下几个方面的计划

A.选用与探究凸透镜成像实验相关的器材．

第3节　凸透镜成像的规律

第3节　凸透镜成像的规律

学生回答现象并总结：凸透镜可以成像．

学生进行猜想：

学生小组讨论：如何设计实验探究凸透镜成像规律?

制定出以下几个方面的计划

A.选用与探究凸透镜成像实验相关的器材．

• 优点:

  本节课课堂教学效果非常好，刘老师 组织教学能力强，语言有感染力，知识全面。学生兴趣浓厚，在愉悦的 氛围中学到了知识，很好的 完成了本节课的教学目标。

• 缺点:

  没有什么缺点，是一位名副其实的 优秀物理教师。

• 优点:

  教学目标明确，重点难点设计合理，教学活动能以学生为主体，教师为主导，教学活动设计合理。能较好的完成本节课教学任务。

• 缺点:

  教学中如果能让每个学生都参与到实验中来效果会更好些。