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石教阳
地区： 湖北省 - 随州市 - 随县 学校：随县万和镇中心学校 共1课时第3节 串联和并联 初中物理 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】串联和并联第15章 电流和电路 第3课 串联和并联 课型：新课 班级 姓名 组名 现层级 明确学习目标 2分钟 1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 教学重点 什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 教学难点 串、并联电路的特点及区别。 课时安排 一课时 教学流程 学 习 内 容 学 独学 对学 群学 1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍 2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图 （2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图
（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。 合作探究： 想想做做：（课本41页） 给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 【探究】： 1、组成串、并联电路： 同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两 个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 在图5处画出对应的电路图 方法：模仿课本41页图15.3-1 图5
图7 另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路． 在图6处画出对应的电路图。 2、探究串、并联电路的特点： 方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 总结串、并联电路的区别，填入下表： 串 联 并 联 定义 （元件连接特点） 电流路径特点 电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。 电路中的电流路径有 条， 用电器工作特点 各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关 作用 控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。 电路图 实例 展 小组 展示 各小组依次展示，其他小组倾听。 其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。 你们的收获是： 通过这堂课的学习，你收获哪些知识？还有哪些不明白的知识？ 评 教师 点评 按老师要求，小组之间相互点评： 清 （课后 练习） 1．在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 影响。各用电器能否单独工作？ 2．在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。各用电器能否单独工作？ 3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”） 4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响 5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。 A．串联的 C． 可能是串联的，也可能是并联的 B．并联的 D．不能确定是何种连接方式 6．判断串、并联： A B C 7、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
8、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ） A．一定要并联 B．一定要串联C．可以串联也可以并联 D．一定混联 9．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ） A．只能串联 B．只能并联 C．可以串联 ，也可以并联 D、无法判断 10．有一只开关、一只电动机、一个小电灯和一个电池组，在下边的方框中画出开关控制电动机和电灯的两个不同的电路． 11、某同学连接了图所示的错误电路，请改正： ①要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； 图②要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 端改接到 端。 13、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。（填“发光”与“不发光”） 14、如图所示，当开关闭合时：（ ） A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光 C、 L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光 15、如图所示电路，要使灯L1、L2串联， 则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联， 16．按要求组成电路图，元件位置不要移动： （1）图甲要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时 电铃发声． （2）图乙要求：L1、L2并联；开关S控制两盏灯，S 1控制L1． 16．如 图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联． ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联． 17．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是 联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路 ． 教学 反思
第3节 串联和并联 课时设计 课堂实录第3节 串联和并联 1第一学时 教学活动 活动1【导入】串联和并联第15章 电流和电路 第3课 串联和并联 课型：新课 班级 姓名 组名 现层级 明确学习目标 2分钟 1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 教学重点 什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 教学难点 串、并联电路的特点及区别。 课时安排 一课时 教学流程 学 习 内 容 学 独学 对学 群学 1． 电路和 电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍 2.（1）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的串联电路电路图 （2）画出一个电池，一个开关，两盏电灯组成的并联联电路电路图
（3）画一画：请在右边方框里画出图1的实物图对应的电路图。根据图2给出的电路图，连接图3的实物图。 合作探究： 想想做做：（课本41页） 给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？ 【探究】： 1、组成串、并联电路： 同学们动手动脑，相互讨论，然后尽可能画出电路图，再连接实物。不同小组间讨论比较。 当电路中有两个灯泡时，连接方式有两种，其中一种如图4所示：把两 个灯泡首尾相连，然后接到电路中，这种电路我们叫做 在图5处画出对应的电路图 方法：模仿课本41页图15.3-1 图5
图7 另一种像图6那样，将两灯的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两只灯是 的．我们不妨将L1从电路中取下，闭合开关后L2照常发光，用这种方法可以用来识别并联电路． 在图6处画出对应的电路图。 2、探究串、并联电路的特点： 方法：对照电路图，并连接电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。 总结串、并联电路的区别，填入下表： 串 联 并 联 定义 （元件连接特点） 电流路径特点 电路中只有 电流路径，一处断开所有用电器都 工作。 电路中的电流路径有 条， 用电器工作特点 各用电器工作，互相影响与否？ 各用电器工作，互相影响与否？ 开关 作用 控制 干路中的开关控制 。支路中的开关控制 。 电路图 实例 展 小组 展示 各小组依次展示，其他小组倾听。 其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间。 你们的收获是： 通过这堂课的学习，你收获哪些知识？还有哪些不明白的知识？ 评 教师 点评 按老师要求，小组之间相互点评： 清 （课后 练习） 1．在串联电路中，电流有 条路径，只需 个开关就可以控制整个电路。开关位置不同时，对电路 影响。各用电器能否单独工作？ 2．在并联电路中，电流有 条路径，干路开关控制 ，支路开关控制 。各用电器能否单独工作？ 3．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡 联而成的，它们只要其中一只灯损坏，其它的灯都 。（填“亮”或“不亮”） 4．家庭电路中的电灯、电视机、电风扇等电器都是 联的，它们工作时互不影响 5. 马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭。如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光。根据这些现象判断路灯是（ ）。 A．串联的 C． 可能是串联的，也可能是并联的 B．并联的 D．不能确定是何种连接方式 6．判断串、并联： A B C 7、如图所示的电路图中，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是（ ）
8、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中（ ） A．一定要并联 B．一定要串联C．可以串联也可以并联 D．一定混联 9．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这两盏灯（ ） A．只能串联 B．只能并联 C．可以串联 ，也可以并联 D、无法判断 10．有一只开关、一只电动机、一个小电灯和一个电池组，在下边的方框中画出开关控制电动机和电灯的两个不同的电路． 11、某同学连接了图所示的错误电路，请改正： ①要使电路中两灯串联，只要拆除导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； 图②要使电路中两灯并联，只要将导线 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）的 端改接到 端。 13、两个灯泡串联时的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 ；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不发光时，另一个灯泡 。（填“发光”与“不发光”） 14、如图所示，当开关闭合时：（ ） A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光 C、 L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光 15、如图所示电路，要使灯L1、L2串联， 则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联， 16．按要求组成电路图，元件位置不要移动： （1）图甲要求：只闭合开关S1时，电灯发光，电铃不发声；只闭合开关S2时，电灯发光，同时 电铃发声． （2）图乙要求：L1、L2并联；开关S控制两盏灯，S 1控制L1． 16．如 图所示电路中，A、B、C、D是四个连接线，开关是闭合的． ①用导线将A、B连接，再将C、D连接，则灯L1和L2是 联． ②用导线将A、D连接，则灯L1和L2是 联． 17．如图所示电路中，当S1、S3断开时，S2闭合时，L1与L2是 联；若同时闭合S1、S2、S3则会造成电路 ． 教学 反思
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