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吴铁瑛
地区： 天津市 - 天津市 - 河西区 学校：天津市双水道中学 共1课时第2节 阿基米德原理 初中物理 人教2011课标版 1教学目标知识目标： 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式 过程能力目标: ：1 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作，会记录，会分析，会论证。 2 能应用公式计算简单的浮力问题。 情感态度价值观：调动全体学生学习积极性。讲述阿基米德故事。感悟科学是人类创造文明的基础。 2学情分析我所教的班级，学生学习意识比较淡漠，学习基础比较差，在学习过程中体现的问题主要表现在：学习很被动、计算能力比较差。在前面的教学过程中，已经重点强调了相关内容，为进一步学习《阿基米德原理》做好了准备。如何调动学生积极性是关键。 3重点难点重点：阿基米德原理。 难点： ①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程；②对阿基米德原理的理解。 4教学过程 4.1 第一学时 第十章 浮力 第二节 阿基米德原理 评论(0) 教学目标 知识目标： 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 过程能力目标： 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作，会记录，会分析，会论证。 情感态度价值观： 调动全体学生学习的积极性。讲述阿基米德的故事。感悟科学是人类创造文明的基础。 评论(0) 教学重点阿基米德原理 评论(0) 学时难点1 探索阿基米德原理的实验设计及操作过程； 2 对阿基米德原理的理解。 教学活动 活动1【 】一、引入新课
通过上一节的探究我们知道，浸入液体中的物体受到浮力 学生聆听、思考。 激发学生学习兴趣。 的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。那么 浮力与这两个因素之间有怎样的数量关系呢？
对于液体的密度我们查密度表可以得到，对于物体浸在液 体中的体积，我们不容易知道。能不能把它转化成容易测 量的东西。 活动2【讲授】 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 学生思考并讨论回答问题。 培养学生设计并实验的能力。 一 设计实验 1 如何测量物体受到的浮力？可以用“称重法” 测量浮力。要测量被物体排开的液体的重 力，学生能够想到可以采用不同的方法： 一种方法是让排开的液体流进小桶，用弹 簧测力计测出小桶和使用弹簧测力计可以测量浮力的大小 （前面已学过） 2 如何测量物体排开的液体的重力？ 先用弹簧测力计测出空桶所受重力，然后用弹簧 测力计测出桶和物体排开的液体所受的总重力，两 者相减即得G排。 活动3【活动】二 进行实验 指导学生实验 1 用弹簧测力计测出空桶的重力。G空桶。 学生分组实验。 培养学生动手及动脑能力。 2用弹簧测力计测出塑料块的重力。G物。 3将塑料块浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F示。 4用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总 5计算出塑料块受到的浮力F浮和排出水的重力。G排。 师生分析数据，总结阿基米德原理。 活动4【讲授】三 总结阿基米德原理 1 内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于 培养学生分析数据，总结结论的能力。 它排开的液体所受的重力。这就是著名的阿基米德原理。 2 公式 F浮=G排 活动5【活动】四介绍曹冲称象 活动6【练习】五 练习 几道简单习题。 活动7【作业】总结 本节所学阿基米德原理也使用于气体。 作业 动手动脑学物理书后习题。 第2节 阿基米德原理 课时设计 课堂实录第2节 阿基米德原理 1第一学时 第十章 浮力 第二节 阿基米德原理 教学目标知识目标： 能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。 过程能力目标： 经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。做到会操作，会记录，会分析，会论证。 情感态度价值观： 调动全体学生学习的积极性。讲述阿基米德的故事。感悟科学是人类创造文明的基础。 教学重点阿基米德原理 学时难点1 探索阿基米德原理的实验设计及操作过程； 2 对阿基米德原理的理解。 教学活动 活动1【 】一、引入新课
通过上一节的探究我们知道，浸入液体中的物体受到浮力 学生聆听、思考。 激发学生学习兴趣。 的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。那么 浮力与这两个因素之间有怎样的数量关系呢？
对于液体的密度我们查密度表可以得到，对于物体浸在液 体中的体积，我们不容易知道。能不能把它转化成容易测 量的东西。 活动2【讲授】 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 学生思考并讨论回答问题。 培养学生设计并实验的能力。 一 设计实验 1 如何测量物体受到的浮力？可以用“称重法” 测量浮力。要测量被物体排开的液体的重 力，学生能够想到可以采用不同的方法： 一种方法是让排开的液体流进小桶，用弹 簧测力计测出小桶和使用弹簧测力计可以测量浮力的大小 （前面已学过） 2 如何测量物体排开的液体的重力？ 先用弹簧测力计测出空桶所受重力，然后用弹簧 测力计测出桶和物体排开的液体所受的总重力，两 者相减即得G排。 活动3【活动】二 进行实验 指导学生实验 1 用弹簧测力计测出空桶的重力。G空桶。 学生分组实验。 培养学生动手及动脑能力。 2用弹簧测力计测出塑料块的重力。G物。 3将塑料块浸没在盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F示。 4用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总 5计算出塑料块受到的浮力F浮和排出水的重力。G排。 师生分析数据，总结阿基米德原理。 活动4【讲授】三 总结阿基米德原理 1 内容 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于 培养学生分析数据，总结结论的能力。 它排开的液体所受的重力。这就是著名的阿基米德原理。 2 公式 F浮=G排 活动5【活动】四介绍曹冲称象 活动6【练习】五 练习 几道简单习题。 活动7【作业】总结 本节所学阿基米德原理也使用于气体。 作业 动手动脑学物理书后习题。 Tags：2节,阿基米德,原理,教学设计,模板
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