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第1节透镜教学目标设计

日期:2015-12-1 13:48 阅读:
张晓庆  

地区: 甘肃省 - 天水市 - 张家川

学校:张家川县大阳乡中学

1课时

第1节 透镜 初中物理       人教2011课标版

1教学目标

1.了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距.

2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.

3.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图,得出两种透镜的两种不同构造,培养学生通过观察时抓住事物本质特征,通    过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.

4.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图,对学生进行色彩美和线条美的教育.

5.通过教师、学生的双边教学活动,培养学生学习物理的兴趣,能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和    谐.

2学情分析

学生在生活中用到过透镜,但透镜概念模糊,不会分类。

3重点难点

1、通过观察和实验,了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.

2、指导学生对实验进行仔细观察、分析,最后通过概括得出结论.

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】图片导入

观看幻灯片上的图片,眼睛的镜片、照相机的镜头、数码摄像机、投影机、望远镜、放大镜等仪器的镜头,都是由透镜组成的.今天,我们就来研究透镜,同学们想了解有关透镜的哪些问题?

活动2【活动】观察透镜外形特点

一类是两面往外凸,也就是中间厚边缘薄.

另一类是两面往里凹,也就是中间薄,边缘厚.

中间厚,边缘薄的叫凸透镜(convex lens).

中间薄,边缘厚的叫凹透镜(concave lens).

通过大家的观察、讨论和概括,我们认识了凸透镜和凹透镜.

活动3【讲授】透镜的相关概念

主光轴和光心.

     组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这一点叫透镜的光心,可以认为透镜的光心就在透镜的中心.

活动4【活动】探究透镜对光的作用

同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜,正对着灯光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么变化?

有亮点.

亮点是怎么形成的?太阳光通过凸透镜都聚到亮点上他们分析的特别好,咱们为他们鼓掌!现在,让光斑变得最小,最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来,换另一个凸透镜,重做上面的实验.再换一个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?

用凹透镜无论如何移动,都得不到很小、很亮的光斑.

亮点是光会聚的.

凹透镜不能使光会聚.

凸透镜能使太阳光会聚.

凹透镜不能使太阳光会聚.

同学回答得非常好,这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径,所以为了对这个问题作进一步的研究,我们来设计一个实验.

活动5【讲授】会聚和发散作用

凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用(板书)

     射到地面的太阳光是相互平行的,叫做平行光,看投影,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点(focas),用“F”字母表示,焦点到光心的距离叫做焦距(focal length).用“f”字母表示.凹透镜使平行于主光轴的光线发散,它没实焦点,但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点.

活动6【练习】思考练习 :测量凸透镜的焦距

      让阳光射向透镜,在透镜的另一侧移动白纸,直到白纸上出现最亮的光点(即焦点),该光点到透镜的距离就是焦距。

活动7【作业】课后作业

 课本93页  1、2、3、4

第1节 透镜

课时设计 课堂实录

第1节 透镜

1第一学时     教学活动 活动1【导入】图片导入

观看幻灯片上的图片,眼睛的镜片、照相机的镜头、数码摄像机、投影机、望远镜、放大镜等仪器的镜头,都是由透镜组成的.今天,我们就来研究透镜,同学们想了解有关透镜的哪些问题?

活动2【活动】观察透镜外形特点

一类是两面往外凸,也就是中间厚边缘薄.

另一类是两面往里凹,也就是中间薄,边缘厚.

中间厚,边缘薄的叫凸透镜(convex lens).

中间薄,边缘厚的叫凹透镜(concave lens).

通过大家的观察、讨论和概括,我们认识了凸透镜和凹透镜.

活动3【讲授】透镜的相关概念

主光轴和光心.

     组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点,通过它的光线传播方向不变,这一点叫透镜的光心,可以认为透镜的光心就在透镜的中心.

活动4【活动】探究透镜对光的作用

同学们现在从透镜盒中拿出一个凸透镜,正对着灯光,再把一张纸放在它的另一侧,来回移动,观察有什么变化?

有亮点.

亮点是怎么形成的?太阳光通过凸透镜都聚到亮点上他们分析的特别好,咱们为他们鼓掌!现在,让光斑变得最小,最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来,换另一个凸透镜,重做上面的实验.再换一个凹透镜,重做上面的实验,纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?

用凹透镜无论如何移动,都得不到很小、很亮的光斑.

亮点是光会聚的.

凹透镜不能使光会聚.

凸透镜能使太阳光会聚.

凹透镜不能使太阳光会聚.

同学回答得非常好,这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径,所以为了对这个问题作进一步的研究,我们来设计一个实验.

活动5【讲授】会聚和发散作用

凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用(板书)

     射到地面的太阳光是相互平行的,叫做平行光,看投影,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,这个点叫做焦点(focas),用“F”字母表示,焦点到光心的距离叫做焦距(focal length).用“f”字母表示.凹透镜使平行于主光轴的光线发散,它没实焦点,但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点,这点是凹透镜的虚焦点.

活动6【练习】思考练习 :测量凸透镜的焦距

      让阳光射向透镜,在透镜的另一侧移动白纸,直到白纸上出现最亮的光点(即焦点),该光点到透镜的距离就是焦距。

活动7【作业】课后作业

 课本93页  1、2、3、4

张锦科 评论 
  • 优点:

    课件设计的非常精彩,拉近了学生与所学知识的距离

  • 缺点:

    教学文本还需完善

Tags:1节,透镜,教学,目标,设计